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目的：探索Blackbord平台与MOOC教学法相结合的教学模式在牙周病学教学中的实践效果。方法：选择广州医科大学2011级33名学生为对照组进行传统教学，2012级33名学生为实验组进行Blackbord平台下MOOC教学，并进行问卷调查，评价教与学效果。结果：2012级实验组综合成绩优秀率为44．5％，大于2011级对照组的优秀率（9．1％）；2012级、2011级综合成绩不及格率分别为0％、3．1％。结论：基于Blackbord平台的MOOC教学模式有益于学生对知识点的掌握，提高临床思辩能力，较传统