【摘 要】
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文章提出课程改革背景下的体育教师角色转变策略，包括：在与知识的关系上，从知识的拥有者和传授者向情景意义的建构者和阐释者角色转变；在与学生发展的关系上，从塑造者和雕刻者向对
【机 构】
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莆田学院 体育系,福建 莆田,351100
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文章提出课程改革背景下的体育教师角色转变策略，包括：在与知识的关系上，从知识的拥有者和传授者向情景意义的建构者和阐释者角色转变；在与学生发展的关系上，从塑造者和雕刻者向对话者和合作者转变；在与教学情景关系上，从管理者向参与者和引导者角色转变；在与课程的关系上，从课程的使用者和传递者向课程资源的开发者和组织者角色转变。
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