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如何满足人们合理的个性化需求,实现信息资源的按需分配为目的,是数字化校园建设的核心。在数字校园中,不同群体提供的信息服务是不同的。因此,存在着对信息服务对象的甄别的问题。本文从一个特殊的群体--行政管理群体出发,结合现有的电子政务系统,对电子文本进行挖掘获取相关角色及授权,实现角色及授权管理的时效性、真实性,杜绝了人为因素的影响。