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本研究以曹杨二附中6—8年级学生为研究对象,采用标准化教学模式对学校体操教学过程进行干预,结果显示:从人类行为理论探讨标准化教学模式,在规范教学参与者的行为、操作程序、正确技能形成和安全防范等方面所具有不可替代的作用,是符合学校体操安全教学需要和提高教学质量的重要教学手段;两种不同的教学模式实施效果根据评价指标和学生自我评价,从学习意识、学习能力、学习水平、安全防护、心理适应五个方面学生的评分均值看有明显的差异,标准化教学模式下学习的学生优势明显。