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【摘 要】交互式电子白板技术在政治课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学作用，利于发挥学生的主体作用，创造了良好的教学环境，改进了学生的学习和教师的教学，交互式电子白板技术对教学和学生学习带来了极大的影响。电子白板能在我们的政治学科中起到什么样的辅助作用呢？下面就我十几年的政治学科教学谈几点自己的看法，还望同行多多交流探讨。
【关键词】交互式电子白板 中学政治 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.070
交互式电子白板技术在政治课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学作用，利于发挥学生的主体作用，创造了良好的教学环境，改进了学生的学习和教师的教学，交互式电子白板技术对教学和学生学习带来了极大的影响。
一、政治教学中的电子白板应用，使学生对学习产生浓厚兴趣
交互式电子白板以其独有的功能，赋予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。尤其是对我们农村学科教学也起到很大的促进作用，为课堂教学展示了一个崭新的天地。运用电子白板教学形象、生动、直观性强，能够将课本中的一些抽象的概念直接展示在学生面前，从而调动学生的手、眼、耳、脑，让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习，创造一个可以使学生积极参与的场景，充分发挥教师的教育引导作用，对促进农村政治课堂改革、推进素质教育、活跃课堂等起到良好的指导作用。电子白板教学无论是在知识传授、激发兴趣、强化记忆、巩固知识等方面，都有着传统的教学方法所不可比拟的优越性。而且良好的交互式课堂环境是班集体在课堂上所表现出来的积极情绪、情感状态及其奋发学习的心理体验。对学生而言，兴趣是最好的老师。最大限度的发展学生思维，使学生在课堂上积极思考，教师就必须激发学生的学习兴趣，为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境。
二、政治教学中的电子白板应用，实现了老师、学生与电脑的交互
利用电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激发学生的学习兴趣。初中政治课是一门科学性、理论性较强的课程，也是对广大青少年学生进行思想品德教育的课程，传统的课堂教学容易上成抽象的理论课或是大道理成堆的说教课，显得枯燥和无味，学生没有兴趣去学，难以调动学生学习的积极性。而电子白板技术，能与生动的教学艺术相结合，给政治课注入了活力，教学中教师不再像以前那样唱独角戏，而是借助触摸屏、等先进的电脑多媒体工具向学生展示图文声像相结合的电子多媒体课件，在课堂中使学生对所学知识产生兴趣、点燃起学生思维的火花，唤起学生探求知识真理的欲望，使之以最佳兴奋状态投入到学习中去，培养学生思维的活跃性、扩散性和求异性，能最大限度地激发学生的学习兴趣，使政治课的课堂教学更有活力、有激情、有成效。
如我在讲授《我能行》时，我利用电子白板的图文声像效果播放歌曲《想要飞的更高》渲染课堂气氛，将学生带入课堂，激发学生昂扬的情绪进入本节课的学习，人为什么需要自信？分组讨论代表将需要自信理由写在电子白板上，利用电子白板的保存功能将其保存下来，到课堂小结时再回放，课的结束时我再用一首《给自卑者的诗》让同学们正确认识自己既看到自己的优点，也要看到自己的缺点走出自信的误区，以自信的态度面对生活。
三、政治教学中电子白板的应用，具有直观性和易操纵性，使教学丰富多彩，更能激发学习兴趣提升课堂效率
在传统的思想品德教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，由于不能看到案例的变化，学生难于理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣。而利用电子白板教学之后，改变了老师抬头看挂图、低头看课本的传统性的教学。现在教学中老师可以用手指或书写笔来操纵电子白板，充分应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、如动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发学生的求知欲，也体现教师的主导作用，发挥学生能动作用，使教与学成为有机的整体。从而培养学生的观察、想象、综合分析、及解决问题的能力，促进思维向深层发展。
而统传教育存在着“老师从头讲到尾”，忽视学生的主体地位;一支“粉笔加黑板”，其信息化、立体化程度低，时代性、时效性差，容量小，节奏慢。
课堂上只能干巴巴的说教讲解，它不能满足学生的求知欲望，而电子白板作为现代社会信息技术在教学模式中打破了原有的粉笔加黑板的模式，使教学活动信息化、立体化，形象化、生动化、直观化，使课堂节奏加快，课堂容量增大。发挥其传播知识新、快、全的优势，增强政治课的时代性、时效性。如今日说法、焦点访谈，新闻在线等随时可以复制，播放给学生。电子白板教学手段获取的信息量及内容，是传统的教学远不能及的。
四、政治教学中电子白板的应用，能将板书、批注等痕迹留住，突出教学的重点难点，能使课堂再现
白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，在白板上发生的课堂教与学的整个过程都被记下来，随时都能调用进行过教学的各个环节，让学生对重点进行总结，真正落实教学，需要时老师或学生还能调用过去的教学痕迹，老师的整个教学过程会得到再现，这一个功能既对学校教研活动提供了活动主题，还为教师自我教学反思提供了更为便利的、不可多得的资料。
总之，交互式电子白板教学系统的运用活跃了农村政治课的课堂，激发了学生学习政治的兴趣，使学生变被动学习为主动学习提供了一个平台，有助于学生对政治知识的理解、记忆、运用，从而提高了政治课堂教学的真实性、有效性，它将在未来的农村教育教学领域发挥重大的作用。这是现代社会新型的一门信息科技，探求电子白板教学与政治课的有机结合的路还很长，有待我们农村政治教师的进一步的探究。
【关键词】交互式电子白板 中学政治 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.070
交互式电子白板技术在政治课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学作用，利于发挥学生的主体作用，创造了良好的教学环境，改进了学生的学习和教师的教学，交互式电子白板技术对教学和学生学习带来了极大的影响。
一、政治教学中的电子白板应用，使学生对学习产生浓厚兴趣
交互式电子白板以其独有的功能，赋予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。尤其是对我们农村学科教学也起到很大的促进作用，为课堂教学展示了一个崭新的天地。运用电子白板教学形象、生动、直观性强，能够将课本中的一些抽象的概念直接展示在学生面前，从而调动学生的手、眼、耳、脑，让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习，创造一个可以使学生积极参与的场景，充分发挥教师的教育引导作用，对促进农村政治课堂改革、推进素质教育、活跃课堂等起到良好的指导作用。电子白板教学无论是在知识传授、激发兴趣、强化记忆、巩固知识等方面，都有着传统的教学方法所不可比拟的优越性。而且良好的交互式课堂环境是班集体在课堂上所表现出来的积极情绪、情感状态及其奋发学习的心理体验。对学生而言，兴趣是最好的老师。最大限度的发展学生思维，使学生在课堂上积极思考，教师就必须激发学生的学习兴趣，为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境。
二、政治教学中的电子白板应用，实现了老师、学生与电脑的交互
利用电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激发学生的学习兴趣。初中政治课是一门科学性、理论性较强的课程，也是对广大青少年学生进行思想品德教育的课程，传统的课堂教学容易上成抽象的理论课或是大道理成堆的说教课，显得枯燥和无味，学生没有兴趣去学，难以调动学生学习的积极性。而电子白板技术，能与生动的教学艺术相结合，给政治课注入了活力，教学中教师不再像以前那样唱独角戏，而是借助触摸屏、等先进的电脑多媒体工具向学生展示图文声像相结合的电子多媒体课件，在课堂中使学生对所学知识产生兴趣、点燃起学生思维的火花，唤起学生探求知识真理的欲望，使之以最佳兴奋状态投入到学习中去，培养学生思维的活跃性、扩散性和求异性，能最大限度地激发学生的学习兴趣，使政治课的课堂教学更有活力、有激情、有成效。
如我在讲授《我能行》时，我利用电子白板的图文声像效果播放歌曲《想要飞的更高》渲染课堂气氛，将学生带入课堂，激发学生昂扬的情绪进入本节课的学习，人为什么需要自信？分组讨论代表将需要自信理由写在电子白板上，利用电子白板的保存功能将其保存下来，到课堂小结时再回放，课的结束时我再用一首《给自卑者的诗》让同学们正确认识自己既看到自己的优点，也要看到自己的缺点走出自信的误区，以自信的态度面对生活。
三、政治教学中电子白板的应用，具有直观性和易操纵性，使教学丰富多彩，更能激发学习兴趣提升课堂效率
在传统的思想品德教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，由于不能看到案例的变化，学生难于理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣。而利用电子白板教学之后，改变了老师抬头看挂图、低头看课本的传统性的教学。现在教学中老师可以用手指或书写笔来操纵电子白板，充分应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、如动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发学生的求知欲，也体现教师的主导作用，发挥学生能动作用，使教与学成为有机的整体。从而培养学生的观察、想象、综合分析、及解决问题的能力，促进思维向深层发展。
而统传教育存在着“老师从头讲到尾”，忽视学生的主体地位;一支“粉笔加黑板”，其信息化、立体化程度低，时代性、时效性差，容量小，节奏慢。
课堂上只能干巴巴的说教讲解，它不能满足学生的求知欲望，而电子白板作为现代社会信息技术在教学模式中打破了原有的粉笔加黑板的模式，使教学活动信息化、立体化，形象化、生动化、直观化，使课堂节奏加快，课堂容量增大。发挥其传播知识新、快、全的优势，增强政治课的时代性、时效性。如今日说法、焦点访谈，新闻在线等随时可以复制，播放给学生。电子白板教学手段获取的信息量及内容，是传统的教学远不能及的。
四、政治教学中电子白板的应用，能将板书、批注等痕迹留住，突出教学的重点难点，能使课堂再现
白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，在白板上发生的课堂教与学的整个过程都被记下来，随时都能调用进行过教学的各个环节，让学生对重点进行总结，真正落实教学，需要时老师或学生还能调用过去的教学痕迹，老师的整个教学过程会得到再现，这一个功能既对学校教研活动提供了活动主题，还为教师自我教学反思提供了更为便利的、不可多得的资料。
总之，交互式电子白板教学系统的运用活跃了农村政治课的课堂，激发了学生学习政治的兴趣，使学生变被动学习为主动学习提供了一个平台，有助于学生对政治知识的理解、记忆、运用，从而提高了政治课堂教学的真实性、有效性，它将在未来的农村教育教学领域发挥重大的作用。这是现代社会新型的一门信息科技，探求电子白板教学与政治课的有机结合的路还很长，有待我们农村政治教师的进一步的探究。