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当前幼儿园学习空间结构较封闭、开放程度低，空间各要素之间流动性差，交往空间单一。扬州大学第二幼儿园园长朱德峰及其团队的幼儿园学习空间构建研究，提出一种新的实践视角——以物理空间建构为基础，拓展幼儿学习的关系空间，丰富了幼儿的学习方式，形成了共享学习机制。
构建多元学习空间，促进幼儿经验生长——有感于朱德峰及其团队的研究
【摘 要】
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当前幼儿园学习空间结构较封闭、开放程度低，空间各要素之间流动性差，交往空间单一。扬州大学第二幼儿园园长朱德峰及其团队的幼儿园学习空间构建研究，提出一种新的实践视角——以物理空间建构为基础，拓展幼儿学习的关系空间，丰富了幼儿的学习方式，形成了共享学习机制。
【机 构】
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教育视界
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2023年19期
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目的：通过Meta分析的方法评价减重训练对前交叉韧带重建术（anteriorcruciate ligament reconstruction,ACLR）术后患者的临床疗效。方法：通过计算机检索PubMed、Web of Science、The Cochrane Library、Embase CNKI、万方、维普数据库中有关减重训练对ACLR术后患者临床疗效的随机对照试验，检索时间为建库至2022年
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目的 研究预见性护理在老年髋关节置换术（THA）患者中的应用效果。方法 将2020年1月至2021年3月在我院行THA术的160例患者作为研究对象，采用数字表按1∶1比例随机分为对照组、试验组，各80例。对照组予以传统护理，试验组在此基础上予以预见性护理。比较两组遵医行为、并发症发生率、疼痛程度、髋关节功能及生活能力。结果 试验组遵医行为优于对照组（P ＜0.05）；出院时试验组NRS评分较对照组
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