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构建基于师生积极情绪体验的语文课堂,以实实在在的常态课堂为突破口,彰显真情感,传达美意蕴,吟味言意共生,润泽积极生命,从＂学科教学＂转向＂学科教育＂,从＂知识至上＂转向＂核心素养＂,努力实现语文学科的育人价值。
构建基于师生积极情绪体验的语文课堂——以李百艳老师执教的《散步》一课为例
【摘 要】
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构建基于师生积极情绪体验的语文课堂,以实实在在的常态课堂为突破口,彰显真情感,传达美意蕴,吟味言意共生,润泽积极生命,从＂学科教学＂转向＂学科教育＂,从＂知识至上＂转向＂核心素养＂,努
【机 构】
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江苏省苏州高新区实验初级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“基于师生积极情绪的中学学校文化建设的研究”(课题编号:D/2013/02/407)的研究成果
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