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本文对以哈佛大学为代表的美国大学通识课程的目标、课程内容、特点、管理进行剖析，并以此为基础，对中美两国大学通识教育课程实施现状及发展情况作比较，借以提出一些具有我国特色的高校通识课程的建议和思路。
我国高校通识教育的中美比较研究
【摘 要】
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本文对以哈佛大学为代表的美国大学通识课程的目标、课程内容、特点、管理进行剖析，并以此为基础，对中美两国大学通识教育课程实施现状及发展情况作比较，借以提出一些具有我国特
【机 构】
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中南民族大学公共管理学院
【出 处】
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文艺生活：下旬刊
【发表日期】
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2004年期
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