【摘 要】
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语文教学的＂备课＂能力研究在高等师范院校中文系一直未能得到应有的重视。语文教育要塑造＂求真＂、＂向善＂、＂崇美＂的创造性人才和＂健全的人格＂,就必须注重美学视野下语文教学的＂备课＂能力
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题“高师院校中文系必须注重学生从事语文教育的综合能力研究”(项目编号:2014B012)
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语文教学的＂备课＂能力研究在高等师范院校中文系一直未能得到应有的重视。语文教育要塑造＂求真＂、＂向善＂、＂崇美＂的创造性人才和＂健全的人格＂,就必须注重美学视野下语文教学的＂备课＂能力的研究。这种能力一般包括语文教学活动的驾驭教材能力、了解对象能力、设计教学能力和编写教案能力等四个方面。施教者只有长期坚持,全力以赴,并在打磨语文教学的＂备课＂能力上下苦功夫,才能为构筑特色鲜明的＂真善美融合＂的语文教育理论大厦而添砖加瓦。
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