【摘 要】
:
唯物辩证法认为 ,世间万事万物都处于运动状态之中 ,运动是绝对的 ,静止是相对的 .动中有静 ,静中有动 .只有在运动的事物中寻求相对的静止 ,才能把握事物的本质 ,只有用运动
论文部分内容阅读
唯物辩证法认为 ,世间万事万物都处于运动状态之中 ,运动是绝对的 ,静止是相对的 .动中有静 ,静中有动 .只有在运动的事物中寻求相对的静止 ,才能把握事物的本质 ,只有用运动的观点看待事物 ,才能把握事物的全貌 ,二者是辨证统一的关系 .数学中的最值问题 ,就体现着这样的辩证
Materialist dialectics holds that everything in the world is in motion, motion is absolute, and motion is relative. motion is static and motion is static. Only by seeking relative quiescence in motion can we grasp the nature of things. Only by looking at things from the point of view of the movement can we grasp the whole picture of the things. The two are the relations of dialectical unity. The most value problem in mathematics embodies such a dialectic.
其他文献
目前,课改教改在全国全面展开,这是一场深刻的教学革命。我认为课改的关健在于观念的转变。《小学语文新课程标准》也指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学
[主持人按本设计可称之为一则教学实录,行文更贴近于课堂实际.顺着读下去,一种课堂氛围跃然于纸上,与教师紧密配合的孩子的音貌时时闪现在你的眼前.整个过程的展开显得十分自
大凡發明创造的起点在于“问”。当前大力提倡“创新”,致力推动课程改革,培养与锻炼学生提出问题的能力尤为重要,那么,教师应当如何在教学中培养学生提出问题的能力呢? 一、培养学生问题意识 知识始于问题。敢于提问、善于提问的“问题意识”是科学素养的核心。中学生受生理、心理和知识水平的限制,缺乏敏锐的观察力,不善于发现问题。所以老师在课堂上要留有足够的给学生思考的空间与时间,还要尽可能地多设计一些情境
有些时候 ,我们费尽心思获得一个题目的“巧妙解法”,再仔细回头一看 ,还不如用普通的“笨”方法来得简捷 ,这就说明寻找问题的解法不必刻意追求巧解 ,寻求通解才是本份 .例
当前我国义务教育阶段正在进行数学课程的改革 ,旨在实现 :——人人学有价值的数学 ;——人人都能获得必需的数学 ;——不同的人在数学上得到不同的发展 .使学生通过义务教育
数据仓库和数据挖掘是两个比较大的概念,在国外已经非常成熟,在国内随着前几年企业数据的累计、ERP的成熟,数据仓库和数据挖掘开始起步.如何建立数据仓库和数据挖掘是个值得
近两年,计步越来越流行,掀起了一股走路大潮,每天不走一万步似乎都不好意思打开微信运动功能.但据英国广播公司(BBC)的调查,我们都被“忽悠”了.rn日行1万步并不是必须的rn为
通过“学案导学”这一策略,能够解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题,变“被动学习”为主动学习。使学生能够在学案的引导之下,通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控,降低学习难度。而教师则借助“学案导学”这一策略,能够将教材有机整合,精心设计,合理调控课堂教学中“教”与“学”,从而极大的提高课堂教学效率。下面谈谈自己导学案设计思路的几点做法: 一、导学从兴趣入手 俗话说,
都说痛风是吃出来的“富贵病”,要缓解病情,患者应该管住嘴.但生活中很多人不以为意,为满足口舌之欲仍整日酒肉相伴、胡吃海喝,最终病情恶化、得不偿失.rn痛风是体内尿酸排泄