章人允（臺州市院桥中学）：
　　 刚上高一时，我在班级里特别没存在感。有一天，他出现了。他像一位大哥，叫我和他一起买吃的，排队买饭时他甚至还让我插队。他为我做的很多事，真的令我好感动。谢谢你，大哥。
　　 易江山：
　　 那天，我把15块钱花在了一个不认识的爷爷身上。他说看完病没钱吃饭，没钱坐车回家，我很慷慨地掏出了口袋里仅剩的15块钱，然后我就没钱坐公交车了，自己走回家的！
　　 小燕子：
　　 学校组织春游，公园里同学们嬉笑玩闹的地方留下了满地垃圾，班里的卫生委员主动去清理垃圾。大概30分钟后，垃圾都被塞进了垃圾箱，地上整洁如初。
　　 田童舒（宁波教育学院）：
　　 阿姨的眼睛突然出血了，她便在家休养。一周后，妈妈和我准备去看望阿姨。在超市买水果的间隙，妈妈打了个电话过去：“我们等会儿过来！”电话那头阿姨的话音刚落，就听见一个男人的声音：“你别动，我去买水果给田田她们吃。”一时间，我不知道去看望阿姨是不是一个正确的选择。
　　 从出生开始，我们就在不断和身边的人建立联系——从最早照料我们的父母，到师长、友人，甚至陌生人。这种人际关系的网络十分重要，它能够让我们获得亲密关系，拥有信任和被信任的安全感，获取信息、知识和支持。
　　 一段稳固和健康的人际关系的基石是人与人互相理解和信任，但理解和信任并不是凭空产生的，而是在不断的沟通和互助中发展壮大的。无论是微小的善举，还是“当涌泉相报”的慈善，都是这种健康人际交往中必不可少的一部分。对于大部分人来说，这种理解和同情他人的能力是天生的——心理学家发现，24个月大的婴儿已经能够通过一些简单的行动或面部表情来关心和安慰别人。能够让我们对他人产生善意的心理学因素很多，最重要的一个因素就是共情的能力。
　　 共情，是指能够站在他人的角度去理解或感受其正在经历的事情，也就是进行换位思考或换位感受的能力。当我们看到父母愁眉不展的样子，我们马上意识到他们可能有什么烦恼，感受到他们低落的情绪。但是共情的力量还不止于此：这种能体会到他人痛苦的能力让我们坐立不安，让我们必须去做点什么来帮助他们，缓解他们的忧郁和悲伤，于是善举出现了。共情是一种非常重要的能力，它能够让我们彼此理解，也让我们发自内心地去帮助别人。所以，善良必须要和共情的能力同时出现，才能真正做到雪中送炭。