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通过分析现阶段国内英语专业基础阶段精读课和泛读课语篇教学的现状，提出将精读和泛读整合为一门阅读课方案，以解决精读和泛读在语篇教学上重复的问题，提高学生实际运用英语的能力，从而实现语言交际的目的。
精泛合一，侧重语言能力——英语专业精、泛读语篇教学新探
【摘 要】
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通过分析现阶段国内英语专业基础阶段精读课和泛读课语篇教学的现状，提出将精读和泛读整合为一门阅读课方案，以解决精读和泛读在语篇教学上重复的问题，提高学生实际运用英语的能
【机 构】
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合肥学院外国语言系
【出 处】
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合肥学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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