中国自古以来就是一个尊师重教的国家。远在春秋时期的《尚书·泰誓》就记下了:“天佑下民,作之君,作之师。”宋朝时,游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习,留下程门立雪的典故。汉武帝的安车蒲轮也是尊师的代名词。汉武帝刘彻年幼时读枚乘的赋,赞不绝口,对其人也心向往之。即位后,他立即派人,用“安车蒲轮”(用芳香的蒲叶包着车轮的可以安然乘坐的车),也即用当时最为隆重的方式,将枚乘接到皇宫里任自己的老师。
　　《吕氏春秋·劝学》中记载了这么一句话:尊师则不论其贵贱贫富矣。英国作家卡内蒂很好地做到了这一点。1981年,诺贝尔文学奖授予了卡内蒂。授奖大会上,卡内蒂对在自己创作中起过决定性影响的四位老师表示了由衷的敬意。他在最后说:“如今我不感激这四个人物是不可能的。他们当中如有一位健在,那么,今天站在这里的将是他们而不是我了。”毛泽东在湖南第一师范读书时,曾因不满校方对学生的压制,领导了驱逐校长张干的“驱张运动”,险些被张干开除。建国后,张干的日子很不好过。毛泽东了解张干的情况后,致函湖南省政府主席王首道,要他代为慰问,送些救济粮款,后来还请张干到北京观礼。是的,儿不嫌母丑,狗不嫌家贫,无论贵贱贫富,老师始终是老师。1959年6月,毛泽东回到故乡韶山,他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东热情地向老师敬酒,毛禹珠殊感荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东则说:“尊老敬贤,应该应该!”教师是伟人培育者,伟人尊敬老师那是应该的。
　　到了今天,教师的职能又有了新的内涵。他们要开启学生智慧,引导学生个性发展。记得曾看过一个案例:一位语文老师上古诗《草》,有个小朋友在画“春风吹又生”的诗意时,把春风画成黄色的。当时这位老师笑笑说:“是的,当春风裹着沙尘刮来的时候,春风是黄色的。”有一个小朋友不同意,他说春风是绿色的,于是又把黄色的风擦掉,画成绿色。这位老师也笑笑说:“不错,在诗人眼里,春风是绿色的。不然,王安石怎么说‘春风又绿江南岸’呢?你长大了说不定也会成为诗人。”话音一落,听课的教师都为他鼓掌。接着一个小朋友说:“他们都不对,因为风是看不见的,画不出来的。”于是,他把绿色的风擦掉,把草叶画成一边倒。这个老师说:“我们一看,就知道在刮风,而且刮得比较大,草都被吹弯了腰。”听课老师又热烈地鼓掌。
　　这位老师的善于引导,无疑给了学生丰富的想象空间,启发了学生的思维。这样的为人师者,值得尊重。
　　最后,引用一副长联来歌颂老师的功绩吧——
　　一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下;
　　十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。
　　责任编辑潘孟良