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单调的课堂教学模式导致大学生逃课现象严重、创新能力降低、团队合作和钻研精神不足等问题，而在大学课堂教学中实施任务驱动教学可以减少这些问题的出现。本文以工程管理专业《金融与保险》课程为例说明在大学课堂教学中实施“任务驱动”教学法的关键环节以及应该注意的问题。
“任务驱动”教学法在大学课堂中的实践探索——以工程管理专业《金融与保险》课程为例
【摘 要】
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单调的课堂教学模式导致大学生逃课现象严重、创新能力降低、团队合作和钻研精神不足等问题，而在大学课堂教学中实施任务驱动教学可以减少这些问题的出现。本文以工程管理专业
【机 构】
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河南财经政法大学工程管理与房地产学院
【出 处】
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全国商情：经济理论研究
【发表日期】
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2010年15期
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