【摘 要】
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高中语文的基础,较之小学和初中语文已经提高。因此对高中生的要求也就随之水涨船高,这使得课前预习成为一种必然。有了预习,学生上课就有了方向性和目的性,教师上课也就能根
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高中语文的基础,较之小学和初中语文已经提高。因此对高中生的要求也就随之水涨船高,这使得课前预习成为一种必然。有了预习,学生上课就有了方向性和目的性,教师上课也就能根据学生预习的情况作教学侧重点的调整,以提高教学效率。一般来说,高中语文预习包含三个递进阶段,即了解概况作铺垫、提出质疑作思考、合作交流求新法。
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