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教师是教育的第一资源，和其他专业技术人才一样，教师需要培养。依托学科基地，开展教师研训，依据主动性与选择性、参与性与实践性、专家引领与自主发展的基本理念，科学构建研训课程体系，联系学科特征、学生特点、学校特色，融入“发现式研训法”，能够取得教师研训效益的最大化。
依托学科基地 开展美术教师研训
【摘 要】
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教师是教育的第一资源，和其他专业技术人才一样，教师需要培养。依托学科基地，开展教师研训，依据主动性与选择性、参与性与实践性、专家引领与自主发展的基本理念，科学构建研训课程
【机 构】
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湖南株洲市第十八中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2013年10期
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