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现在的课改背景下，教研组的职能应该表现出“孵化”与“转化”的特点，具体讲就是实现四种转化：课程内容教学化；研究内容课题化；研究活动系列化；教研活动生命化。只有这样，才能体现出教师之间进行协作探究，进而提升实践智慧的非行政性团体的基本内涵。
中小学教研组长的专业素质及其培养
【摘 要】
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现在的课改背景下，教研组的职能应该表现出“孵化”与“转化”的特点，具体讲就是实现四种转化：课程内容教学化；研究内容课题化；研究活动系列化；教研活动生命化。只有这样，才能体现出
【机 构】
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上海市徐汇区“中小学教研组长专业发展行动研究”项目组
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2007年7期
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