笔者所在学校在三升四这个年级段进行了打乱重组的设置，对于刚刚组建的班级，如何增进同学之间、家长之间的熟悉和了解呢？笔者同班级家委会的成员一起商定，定期在班级开展亲子活动。
　　一、遇见：发现网络之于班级亲子活动的价值
　　美篇是一款图文创作分享应用的App。美篇解决了微博、微信朋友圈只能上传9张图片的缺点，为用户创造了流畅的创作体验，是用户发布游记、摄影、美文作品，记录美食、生活、情感的选择。而它更多的是应用在生活中，用照片记录生活，用语言描述生活，但是很少有研究者发掘出其在班级管理中的价值。笔者主要应用了以下几个板块：
　　QQ更是被广泛应用于办公领域，成为日常同事间交流工作经验、老师与家长沟通的桥梁，同样QQ群也能为家校沟通提供非常便捷的空间。在班级亲子活动的开展中，班级群成为全程交流、讨论、展示的阵地，为活动增添了色彩。
　　二、行走：班级亲子活动的研究和实践
　　1.班级亲子活动的安排——集思广益、贴近需求
　　班级亲子活动的主题选择一般都是教师和学生的事情，家长极少参与其中，但是借助互联网工具，家长也能轻松地参与其中。教师只需在群里抛出话题，家长和孩子们就可以在网络的另一端提出自己的建议，每个家庭都会结合自己家庭的特长、孩子的兴趣、能够利用的资源等等，提出自己的建议。由此，亲子活动主题变得丰富多彩，最后我们结合自己班级的特点，选择适合的活动开展进行。
　　以上表格中所呈现的班级亲子活动主题即为整合班级群中的建议所形成的，内容丰富，形式多样。
　　2.班级亲子活动的设计——实时互动、精益求精
　　以“制作冰皮月饼”为例，在进行策划书制作时，我们全面考虑了活动从准备到实施的全过程：时间—地点—活动准备（馅的制作安排等）—活动实施过程。
　　活动策划书制作完成后，利用QQ群进行发布并征求各位家长的意见，实现了实时互动的功能，并能够及时地在群里进行具体安排。
　　互联网工具的使用使得活动准备工作更加高效将所有可能出现的问题在讨论中得到了解决。讨论的过程，是活动准备的一部分，是全班家长集体参与的过程，也是家长们熟悉和感情升温的过程。
　　3.班级亲子活动的实施——全员参与、各司其职
　　将活动安排表上传到班级群文件，家长们可以提前下载，能够知晓活动的计划，以及各自所负责的内容，有利于提前做好准备，使活动进行更加有序，避免了因通知不及时、沟通不通畅造成的混乱。
　　使用QQ相册功能，记录下班级亲子活动以及各项活动，实现了及时分享、及时互动、永久保存的美好愿望。
　　4.班级亲子活动的总结——图文并茂、有效传播
　　首先，老师总结这次活动在环节安排等方面是否存在不当的地方，为下次开展活动提供经验教训。利用班级QQ群进行交流，总结活动后家长和同学们的感受。
　　其次，家委会用美篇制作通信稿，对活动进行展示和总结，将活动的经验与更多的人分享。
　　三、收获：互联网时代下班级亲子活动的特点
　　在互联网时代，班级亲子活动呈现出了新的特点：
　　1.互動性
　　过去我们班级亲子活动的互动性主要体现在活动的过程中，而在借助互联网工具后，实现了较强的互动性。从活动的准备到活动的举办再到活动的结束，都实现了家长、学生、老师之间的三者互动。除此之外，互动还体现在活动后，美篇的制作、基于分享基础上的点评，以及家长、学生的朋友和亲人们对活动进行的评论，使活动实现了二次互动，将活动的意义和影响扩展到最大化。
　　2.全程性
　　借助互联网工具，亲子活动可以进行全程互动、分享，方便、快捷。以准备阶段为例，我们征求大家的意见，充分调动了家长们的积极性，也解决了很多准备阶段的问题和困难，使得活动的开展更加高效。
　　3.分享性
　　首先体现在班级内部的分享。活动时大家的一些感受可以及时地分享到班级群以及各位家长的朋友圈，实现了班级内部的分享，从而引起互动。QQ软件上有班级QQ相册的设置，家长可以即时将自己捕捉到的瞬间分享到班级群相册里。其次体现在班级外部的分享。活动结束后，通过美篇制作，将活动的记录上传，并将其分享到班级群或者分享到朋友圈，家长再进行二次转发，阅读量就会出现成倍的增长，起到了非常好的传播作用，也丰富了活动的形式。
　　赵杏杏   江苏省南京市陶行知小学，二级教师。先后被评为建邺区“教坛新秀”“优秀青年教师”;获得市级小班化赛课一等奖、市级课外阅读“班级故事讲述”比赛二等奖、区级“创新杯”比赛二等奖等荣誉。