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高职院校信息检索课学业评价应重视评价过程对学业的促进作用，需要与高职院校的培养目标相一致。分析了当前高职院校信息检索课学业评价方式存在的问题，提出构建以该课程教学目标和学业评价的终极目的为依据、以能力本位为导向的学业评价模式，该评价模式分为4个模块，重视学生在学习过程中的评价，强调综合性学习评价方式的多元化。