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【摘
“1 Y”阅读圈：高段同步深度阅读范式的实践探索
【摘 要】
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【摘 要】当前小学高段同步深度阅读学习中存在着“拓展无度，迷离文本”“盲目无序，迷失目标”“迁移无常，迷恋形式”等问题。对此，教师可从内容构建、操作方式入手，开展实践研究，探索出四种同步深度阅读范式：一致破冰式、一脉相承式、举一反三式、举三归一式。这几种范式改变传统的课堂模式，促进高效课堂的生成，推动课堂内外语文阅读的对接与互动，有助于培养学生的阅读习惯，提升其阅读能力和语文素养。 【关键词】小
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2019年9期
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