【摘 要】
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本文分析高等美术院校教学运行中存在的面向学生供给选修课受学生欢迎程度不甚理想的制约因素,探索性地将Logistic模型运用到教学运行管理环节;通过数学建模、实例分析的方法
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本文分析高等美术院校教学运行中存在的面向学生供给选修课受学生欢迎程度不甚理想的制约因素,探索性地将Logistic模型运用到教学运行管理环节;通过数学建模、实例分析的方法,检验课程诸多属性中直接影响选课结果的影响因素对选课结果的影响程度;运用真实的选修课数据作为样本,得到一套基本符合实际经验的数学模型.该数学模型对于估计不同课程影响因素作用下选课人数达到理想区间方面有较高的精度.
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