【摘 要】
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传统的体育课程模式对学生体育锻炼习惯存在的种种弊端妨碍了学生对体育课的喜爱，这也直接影响了学生能否养成坚持体育锻炼的良好习惯。在新一轮课程改革中，有关专家提出了体育
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传统的体育课程模式对学生体育锻炼习惯存在的种种弊端妨碍了学生对体育课的喜爱，这也直接影响了学生能否养成坚持体育锻炼的良好习惯。在新一轮课程改革中，有关专家提出了体育课程的一系列新理念。这些全新的理念极大地解放了学校体育工作者的思想，扩宽了工作思路，研究现阶段我国体育课程改革的各种理论基础及发展动向，剖析体育课程要素，尝试摸索一种体育课程模式，使其能有利于灌输学生终身体育思想，培养学生掌握一种或两种体育运动项目，形成较为固定的体育兴趣，养成长期参与体育锻炼的习惯，以达到终身体育的目的，就显得很有必要。
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