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本文以Kel erman提出的心理语言距离为研究背景，指出语言距离是影响语言迁移的一个不可忽视的因素，它是指源语与目标语之间的距离，可以分为客观语言距离和主观语言距离即心理语言距离。文章通过分析心理语言距离的影响因素，探讨心理语言距离对初中英语词汇教学的启示。
语言迁移之心理语言距离对初中英语词汇教学的启示
【摘 要】
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本文以Kel erman提出的心理语言距离为研究背景，指出语言距离是影响语言迁移的一个不可忽视的因素，它是指源语与目标语之间的距离，可以分为客观语言距离和主观语言距离即心理语
【机 构】
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青海师范大学
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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