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高职院校思政课教师团队化是一项国家重视、现实需要的任务，但现存自我定位不够准确、“伪团队”、学科带头人未发挥带头作用等多重困境。反思上述困境，高职院校思政课教师团队化建设不仅必要，而且合理，从培养过硬rn的高职院校思政教师团队意识、设立明确的高职院校思政教师团队目标、打造优秀的高职院校思政教师团队负责人等方面入手，对解决目前高职院校思政课教师团队化的困境有所帮助。