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【摘要】数学是一门非常重要的学科，它涉及到各个领域，而有些孩子偏偏对数学不感兴趣，教师又束手无策，针对这种情况，我从预习；听课；练习；复习等几方面谈了一下我的看法，希望对大家能有所帮助。
【关键词】初中生；数学学习方法；数学作业；思考；练习
【中图分类号】G239.32【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0070-01
学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的，而是学生在刻苦学习，认真钻研的学习活动中得到发展升华的。数学是一门非常重要的学科，它涉及到各个领域，而有些孩子偏偏对数学不感兴趣，对老师所教学的内容听不懂，回家讨厌做数学。教师又束手无策，面对数学中出现的种种情况做出分析。由于初中学生的智力水平不一，数学基础参差不齐，所以造成数学学习上的两极分化。如何消除学习数学的各种障碍，大面积提高数学成绩，笔者说说个人的浅见。
学习数学的方法一般分四步骤，既：预习、听课、练习、复习。
一、预习：掌握预习学习方法，培养数学自学能力
预习就是在课前学习课本新知识的学习方法，要学好数学，首先要学会预习数学新知识，因为预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节。做好了预习，能顺利又轻松的接受新知识，很快掌握重点，突破难点，更好地培养自己的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发智力等。预习的方法如下：
（一）时间安排要合理，一般在前一天的晚上预习好第二天要学习的内容，过早预习，易忘记，效果不理想。
（二）看一看整本书上各个章节的目录，大概了解一下教材内容安排；粗略的去看一看一章中的各个小节内容；重点去看某一小节的内容；仔细去看下一节课要上的内容。
（三）找出下一节课中涉及到哪些旧知识和新知识及新旧知识的联系，分析在旧知识基础上是怎么过渡到新知识去的。
（四）对新旧知识进行对比，进一步巩固旧知识，同时初步掌握新知识，避免新旧知识点的混淆。比较哪种解题方法更好更快，从而达到更好的掌握新知识，为听课突破难点、掌握重点打下扎实的基础。
二、听课：掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果
成绩好坏主要取决于课堂教学，要坚持做到“五到”即心到、耳到、眼到、口到、手到。
（一）心到：要用“心”、用“脑”去听课，要进入角色去听课，这样才不会受到外界的任何干扰，思想才不会开小差。
（二）耳到：边听边想，要听出老师上的新知识，复习旧的知识，要注意老师上课的重点、难点，听出老师的解题方法、技巧，听老师提出的问题和同学回答的问题。
（三）眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师的演示实验、板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
（四）口到：回答老师提出的问题，提出自己不懂的问题，提出不同的解题方法。回答问题时，要排除心里和思想负担，不能怕别人笑话。
（五）手到：要适当做课堂笔记，把老师讲课补充的内容，小结的内容，重要的东西记下来，最好是在书本上做笔记。
同时，对本节课学的主要知识点要求初背，在做练习中自然的背，课后有意去背，主要是一些定义、定理、法则、性质、公式等，以及老师的解题方法和技巧。
三、练习：掌握练习方法，提高解答数学题的能力
数学的解答能力，主要通过实际的练习来提高。数学练习应注意些什么问题呢？
（一）做一些练习，在练习中掌握知识，发现问题、寻求解题的技能、技巧，这样思维才会敏捷，知识运用才会自如，才能达到熟能生巧。
（二）端正态度，充分认识到数学练习的重要性。不论是预习练习，课堂练习，还是课后作业，复习练习，都不能只满足于找到解题方法，而不动手具体练一练。
（三）要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
（四）要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯。遇到一个题，先仔细观察，领会题意，认真思考，抓住关键，灵活运用、寻找规律，再作解答，形成技巧。解答后，还应进行检查。
（五）每一节课都有小结，各节的小结。各章的小结，按知识点分类小结，小结还可列表格式、图象式、推导式、对比式、从属式、分重点、难点、易错归类式等等。
四、复习：掌握复习方法，提出数学综合能力
这是把别人的东西变成自己的东西好方法，复习在数学教学上非常重要，一般进行复习时总是按照知识内容的顺序把学生学过的概念、公式等原本地复习一遍，然后加大练习量进行“题海战术”，这种方法会使学生乏味、困倦、头昏脑胀，不能提高复习效果，因此，教师必须改变复习方式、方法。例如：教师可以引导学生采用章节知识归类编码复习法，即列出所有需要复习的主要知识进行归类排队，再用数字编码写出来，这种方法能使学生懂得怎样才能把所学的知识先由厚到薄，再由薄变厚，最终实现厚与薄的互相转化。
复习巩固时应注意掌握以下方法。
（一）合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习。无论当天作业有多少，多难，都要巩固复习，一定要克服“不看书就复习就做作业，不会做再翻书，把书当成工具书查阅”的不良习惯。
（二）广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，突破知识的薄弱环节，从整体上提高。
（三）重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，在数学课中应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法。
方法是死的，人才是活的。无论多好的方法。都需要教师在具体的教学过程中灵活应用，推陈出新。才能全面地、有效地提高学生的数学成绩。
【关键词】初中生；数学学习方法；数学作业；思考；练习
【中图分类号】G239.32【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0070-01
学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的，而是学生在刻苦学习，认真钻研的学习活动中得到发展升华的。数学是一门非常重要的学科，它涉及到各个领域，而有些孩子偏偏对数学不感兴趣，对老师所教学的内容听不懂，回家讨厌做数学。教师又束手无策，面对数学中出现的种种情况做出分析。由于初中学生的智力水平不一，数学基础参差不齐，所以造成数学学习上的两极分化。如何消除学习数学的各种障碍，大面积提高数学成绩，笔者说说个人的浅见。
学习数学的方法一般分四步骤，既：预习、听课、练习、复习。
一、预习：掌握预习学习方法，培养数学自学能力
预习就是在课前学习课本新知识的学习方法，要学好数学，首先要学会预习数学新知识，因为预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节。做好了预习，能顺利又轻松的接受新知识，很快掌握重点，突破难点，更好地培养自己的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发智力等。预习的方法如下：
（一）时间安排要合理，一般在前一天的晚上预习好第二天要学习的内容，过早预习，易忘记，效果不理想。
（二）看一看整本书上各个章节的目录，大概了解一下教材内容安排；粗略的去看一看一章中的各个小节内容；重点去看某一小节的内容；仔细去看下一节课要上的内容。
（三）找出下一节课中涉及到哪些旧知识和新知识及新旧知识的联系，分析在旧知识基础上是怎么过渡到新知识去的。
（四）对新旧知识进行对比，进一步巩固旧知识，同时初步掌握新知识，避免新旧知识点的混淆。比较哪种解题方法更好更快，从而达到更好的掌握新知识，为听课突破难点、掌握重点打下扎实的基础。
二、听课：掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果
成绩好坏主要取决于课堂教学，要坚持做到“五到”即心到、耳到、眼到、口到、手到。
（一）心到：要用“心”、用“脑”去听课，要进入角色去听课，这样才不会受到外界的任何干扰，思想才不会开小差。
（二）耳到：边听边想，要听出老师上的新知识，复习旧的知识，要注意老师上课的重点、难点，听出老师的解题方法、技巧，听老师提出的问题和同学回答的问题。
（三）眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师的演示实验、板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
（四）口到：回答老师提出的问题，提出自己不懂的问题，提出不同的解题方法。回答问题时，要排除心里和思想负担，不能怕别人笑话。
（五）手到：要适当做课堂笔记，把老师讲课补充的内容，小结的内容，重要的东西记下来，最好是在书本上做笔记。
同时，对本节课学的主要知识点要求初背，在做练习中自然的背，课后有意去背，主要是一些定义、定理、法则、性质、公式等，以及老师的解题方法和技巧。
三、练习：掌握练习方法，提高解答数学题的能力
数学的解答能力，主要通过实际的练习来提高。数学练习应注意些什么问题呢？
（一）做一些练习，在练习中掌握知识，发现问题、寻求解题的技能、技巧，这样思维才会敏捷，知识运用才会自如，才能达到熟能生巧。
（二）端正态度，充分认识到数学练习的重要性。不论是预习练习，课堂练习，还是课后作业，复习练习，都不能只满足于找到解题方法，而不动手具体练一练。
（三）要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
（四）要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯。遇到一个题，先仔细观察，领会题意，认真思考，抓住关键，灵活运用、寻找规律，再作解答，形成技巧。解答后，还应进行检查。
（五）每一节课都有小结，各节的小结。各章的小结，按知识点分类小结，小结还可列表格式、图象式、推导式、对比式、从属式、分重点、难点、易错归类式等等。
四、复习：掌握复习方法，提出数学综合能力
这是把别人的东西变成自己的东西好方法，复习在数学教学上非常重要，一般进行复习时总是按照知识内容的顺序把学生学过的概念、公式等原本地复习一遍，然后加大练习量进行“题海战术”，这种方法会使学生乏味、困倦、头昏脑胀，不能提高复习效果，因此，教师必须改变复习方式、方法。例如：教师可以引导学生采用章节知识归类编码复习法，即列出所有需要复习的主要知识进行归类排队，再用数字编码写出来，这种方法能使学生懂得怎样才能把所学的知识先由厚到薄，再由薄变厚，最终实现厚与薄的互相转化。
复习巩固时应注意掌握以下方法。
（一）合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习。无论当天作业有多少，多难，都要巩固复习，一定要克服“不看书就复习就做作业，不会做再翻书，把书当成工具书查阅”的不良习惯。
（二）广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，突破知识的薄弱环节，从整体上提高。
（三）重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，在数学课中应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法。
方法是死的，人才是活的。无论多好的方法。都需要教师在具体的教学过程中灵活应用，推陈出新。才能全面地、有效地提高学生的数学成绩。