【摘 要】
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<正> 十九世纪末、二十世纪初,世界上主要资本主义国家先后进入了帝国主义阶段。 自本世纪初以来,外国帝国主义分子从经济、政治和文化方面加强了对新疆的渗透。他们在乌鲁木齐、伊犁、喀什等地开办银行和设立各种营业机构,企图把新疆变成他们工业产品的销售市场和原料基地。 新疆各族人民一方面目睹帝国主义对新疆资源的掠夺而感到愤慨,另一方面也见到西方国家在工业、科学、文化方面有了相当程度的发展,从而开始瞩目世界。
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<正> 十九世纪末、二十世纪初,世界上主要资本主义国家先后进入了帝国主义阶段。 自本世纪初以来,外国帝国主义分子从经济、政治和文化方面加强了对新疆的渗透。他们在乌鲁木齐、伊犁、喀什等地开办银行和设立各种营业机构,企图把新疆变成他们工业产品的销售市场和原料基地。 新疆各族人民一方面目睹帝国主义对新疆资源的掠夺而感到愤慨,另一方面也见到西方国家在工业、科学、文化方面有了相当程度的发展,从而开始瞩目世界。
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<正> 今年是新疆维吾尔自治区成立三十周年。在这大喜的日子里,我们热烈欢呼党的民族政策的伟大胜利。民族区域自治是中国共产党以马列主义原则解决我国民族问题的一项根本政策,是国家的一项重要政治制度。三十年来的实践证明,在新疆实行自治制度,保障了各少数民族自己管理自己事务的权力,发展了以平等、团结、互助为基础的社会主义民族关系,
<正> 近两年来,随着国内政治气候的好转和思想教育的加强,大学生在政治思想方面有了比较明显的进步,而在价值观念方面进步缓慢,在价值判断,行为选择、成才道路、服务方向等问题上仍然存在相当大的混乱,以个人为中心的价值观在不少学生中依然占据上风。造成这种以个人为中心的价值观的原因是多方面的。首先,脑力劳动的特点和青年学生的成长状况,使得他们很容易夸大个人的作用。现在的大学教育是拔尖教育,大学生是经过激烈的升学竞争,层层筛选出来的优胜者,他们很容易把这看作是个人奋斗的结果,似乎高人一头是自己的天赋能力
<正> 全国高校马克思主义理论课改革,从1985年8月中央发布18号文件以来,已经过去整六年。1987年国家教委政教司(现社科司)主持制定中国革命史教学大纲,经过当年三次会议,1988年初大纲试用本正式出版,至今也已三年半。 1990年12月5日—9日,社科司在广州召开全国高校中国革命史等三门课程教学改革的研讨会。1991年4月13日—22日,社科司又在杭州召集三门课的教学大纲的修订会。广州的研讨会,实际上是对1985年以来理论课改革的一个回顾与小结,结合当前国际国内形势,对
<正> 改革开放以来,一些青年人在谈及外部世界时,常不免议论到西方资本主义国家是如何的富裕。有的则以社会的现实富裕程度,作为比较不同社会制度优劣的一个标准。甚至还有少数糊涂者认为,正在向现代化迈进的中国人民应该向西方看齐、走“资”致富。可见,怎样看待西方发达资本主义国家的富裕,既是个理论问题,又是一个现实的思想问题,对这样的问题是需要以科学态度来认真地探讨一番的。说到资本主义国家的“富”,应该先澄清一个问题,即是否所有走资本主义道路的国家都富裕了?显然不是,今天世界上二百多个国家和地区中,真正
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