【摘 要】
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文本教学,兼工具性与人文性,能够为课程功能的发挥提供必要条件.高校思政课作为一门既传授知识又引导学生正确价值观念、培养学生“真、善、美”的特殊课程,理应通过文本教学
【机 构】
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山东师范大学马克思主义学院 山东 济南 250358
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文本教学,兼工具性与人文性,能够为课程功能的发挥提供必要条件.高校思政课作为一门既传授知识又引导学生正确价值观念、培养学生“真、善、美”的特殊课程,理应通过文本教学成为“美”与“情”的综合体.思政课文本教学能够转变学生学习方式,提高学生参与度和主动性;培养学生审美能力,实现对生命的人文关怀.但当前思政课文本教学存在迷信经典文本,文本价值难以发挥和忽视文本感知,学生情感两极化的问题;需要通过超越文本独白,实现文我对话及创设学习情境,融合经典与经验促使思政课发挥实效.
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