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目的在医患沟通技能培养课程中融入人文医学理念,通过SEGUE量表检验教学效果。方法依据医师人文医学执业技能教材结合临床实践对在脑血管病临床见习课中在校医学生进行医患沟通技能培养,并通过SEGUE量表对教学结果进行量化检验。结果授课后医学生SEGUE量表得分（17.95±3.56）高于基线得分（12.42±2.80）,差异具有显著性。结论人文医学理念可以提高医患沟通技能培养课程的教学效果,SEGUE量表可以为教学效果提供有效的评价手段。