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学校存在功能性和功能紊乱性两类冲突。在确定冲突水平的基础上。通过建立共同愿景、加强教师团队建设、建立扁平学校组织、加强信息沟通来减少功能紊乱性冲突；通过建立竞争性的组织文化、重构学校结构、运用多种管理艺术来增加功能性冲突，从而使学校冲突成为学校创新变革的动力。
论学校冲突管理——以功能性冲突促进学校发展
【摘 要】
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学校存在功能性和功能紊乱性两类冲突。在确定冲突水平的基础上。通过建立共同愿景、加强教师团队建设、建立扁平学校组织、加强信息沟通来减少功能紊乱性冲突；通过建立竞争性
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院
【出 处】
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首都师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年5期
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