论文部分内容阅读
随着当前教育领域的不断深化改革，要求我们对传统的教学方式继续改进和更新，要利用更加现代化的手段来提高自己教学的有效性。现今初中体育已经是初中课堂中非常关键的一门课程，我们应该重视初中体育教学的作用，利用正确的教学方式和手段提高初中体育教学的有效性。本文讲述了如何通过信息技术来提高初中体育教学实效性的策略。
在当今社会，信息化技术已经非常深入的应用到了我们生活之中的各个领域，各行各业也在积极利用信息化技术来提高自己生产生活的有效性，信息技术也广泛出现在了课堂教学之上。但是，在很多初中体育的课堂上我们却很少见到信息技术的使用，因体育课堂的复杂性造成了信息技术在体育教学上应用性不强的问题，本文就此展开探讨了信息技术的重要性以及提高其在体育课堂实效性的方法。
1 信息技术对于初中体育教学的重要性
初中体育的课堂教学具有复杂性，因为很多体育项目的教学都需要专业的体育动作和体育技术所支撑，而且体育课堂上对于体育器材的使用也很频繁，所以很多动作都需要老师来亲自示范进行教学。但是，由于一些动作的示范可能不标准，这就会造成同学们动作学习上的错误，而且老师也无法面面俱到让每个同学都将动作熟记于心，最终就会导致同学们没有真正掌握核心技术，我们体育课堂教学的效率也不高。而信息化技术能够帮助老师展现出最直观、最精确的动作演示，我们还可以利用视频教学还可以让同学们去反复观看学习，而同学们也可以自己去寻找相关动作的教学视频，这充分满足了同学们的学习需求和相关延展性的需求，同时也是我们提高体育课堂教学效率的体现。因此，我们应该充分利用好信息技术，在体育课堂上将信息技术和传统的教学方式相结合，通过信息技术让同学们学习到更准确、更标准的体育技术动作，另一方面可以使用信息技术延展相关课程，激发同学们自主学习的兴趣，从而让同学们更好地掌握相关的体育知识，最终实现自己体育技能的掌握和综合素质的提高。
2 运用信息技术提高初中体育教学实效性的策略
2.1 以学生为主体，激发学生兴趣
首先我们应该转变传统的教学思维，不应该再以老师为体育课堂的主体，单单依靠体育教材来直接灌输知识和动作，而应该去把学生作为体育课堂的主体，应该主动去了解同学们在体育课堂学习的需求和目标。如今很多初中的同学们已经能深刻的感受到文化课学习的压力和重要性，内心其实渴望有一个时间和空间能够对于自己的压力进行排解和释放，我们可以抓住这同学们的需求，利用信息化技术，帮助他们释放自己的压力。比如我们可以在体育课堂教学前先选取一些能够排泄压力的小游戏进行预备，在课堂上先通过相关的教学视频让同学们了解游戏的规则和玩法，然后选取几个同学进行教学演示，再让同学们展开具体的游戏。这样一方面寓教于乐，让同学们感受到了体育课的快乐，激发同学们参与体育课堂的兴趣，另一方面也能够排解同学们的压力，提高学习的效率。
我们也可以利用信息化技术来营造一个良好的体育课堂环境，从而激发同学们的学习兴趣，让同学们能更好的参与到体育课堂中来。比如在学习足球这门体育大项时，我们就可以利用视频和ppt等方式，给同学们展现一些比较搞笑的经典足球视频或足球图片，包括时下流行的热点“足球梗”的相关内容。通过这种方式让同学们对足球这项运动首先产生兴趣，营造一个良好的足球学习氛围，然后我们再循序渐进到利用信息技术来指导具体的足球技术动作，从而实现体育课堂的实效性提高。
2.2 优化教学手段，提高教学效率
在如今信息化普及的时代，我们应该注重对于课堂教学手段的创新，要充分利用多媒体技术的手段让同学们更好的通过图画、视频等方式来理解体育课堂教学内容。比如在学习立定跳远这个项目的时候，我们可以就通过信息图解的方式进行分析，从而让同学们学习的更加透彻明白。在课堂上，我们可以利用相关立定跳远的视频和图片，将每个动作都可以进行慢放分析，将视频动作进行逐帧的讲解，包括屈膝的动作、手臂的摆动、躯干的前倾等都逐一的展开。这样让同学们可以完全的记忆掌握立定跳远动作的要领和诀窍，最终可以提高同学们的课堂学习效率。
信息化技术还能帮助同学们在课外时间进行体育的相关学习，比如很多同学可能会对之前在课堂上的动作教学有所遗忘和疏漏，我们就可以利用信息化技术提前录制好视频，包括找到相关的视频教学资源分享在班级群内，让有需要的同学可以自行进行查阅。视频具有可以反复观看的特点，同学们可以很好的利用视频信息技术来满足自己的复习需求，同学们还能自己进行视频分析，找出自己在课堂学习中的缺点和不足。平时我们也可以将有用的体育视频通过微信群来分享给同学们，现在班级圈的存在也能很好的架起老师和同学之间的桥梁，让老师和同学之间的交流更加的密切和直接，拉近同学们和老师之间的关系，这也有助于提高同学们的体育学习效率，让我们实现体育教学有效性的提高。
2.3 引导自主学习，激发探索精神
我们初中体育的教学也要注重对于学生自主学习能力的培养和开发，要鼓励同学们在平时的生活中开展体育锻炼，努力提高自己的身体素质，培养自己坚强不屈的意志和战胜困难的决心。我们要引导同学们利用信息技术去主动学习体育技术和体育动作，激发他们自主学习的兴趣和欲望。比如在学习长跑的时候，我们可以留一个小小的家庭作业，让同学们利用信息技术去主动寻找一些长跑的技术要领和注意事项，并且在课堂上分享自己寻找到的资料，我们再依据教材进行补充，选择合适的材料然后进行教学，这样就能增强同学的学习效率，还能让同学们体会到自己依靠信息技术实现体育技术学习的乐趣，从而进一步激发同学们的自主学习兴趣和探索精神。
我们也要鼓励同学们利用信息技术去进行主动探索，找到自己所感兴趣的体育方向，并且树立起终身的体育意識。很多初中阶段的同学喜欢篮球这项运动，在体育课堂上，我们一般都是对基本的技术动作进行讲解，没有很深入的继续展开，因此很多同学对于篮球基础知识的获取还很不满足。这样我们就可以鼓励这些同学去利用信息技术寻找一些进阶的篮球教学讲解视频，学习例如胯下变相、急停中投、假投真传等这些实战中常用的动作。这些同学也可以在课外时间主动去寻找相关篮球职业联赛的实战视频，以及一些相关的国际大型比赛录像分析，通过高水平的篮球对抗视频来进一步观察职业球员的技术动作和篮球技战术水平，从中汲取对于自己有用的篮球知识，提升自己的理论基础和实战水平，满足自己的篮球探索欲望。我们作为老师还应该加强引导，让同学们在利用信息技术主动探索的同时有一个正确的篮球文化观念，对于现在网络上的一些不正之风要坚决予以摒弃，要树立正确的体育价值观，培养自己的终身体育意识，实现自己综合素质的提高。
3 结束语
总而言之，在当前初中课程改革的要求之下，我们要对传统体育课堂的教学模式进行反思和改进，要合理的利用信息技术来帮助我们确立正确的初中体育课堂教学方式，要通过激发学生兴趣、提高教学效率、激发同学自主学习精神等策略来提高信息技术应用在初中体育教学上的有效性，从而能够让同学们提高自己的身体机能，拓宽自己的体育思维，开拓自己主动学习和探索的能力，实现自己的全面发展和综合素质的提高。
（作者单位：福建省南安市南星中学）
在当今社会，信息化技术已经非常深入的应用到了我们生活之中的各个领域，各行各业也在积极利用信息化技术来提高自己生产生活的有效性，信息技术也广泛出现在了课堂教学之上。但是，在很多初中体育的课堂上我们却很少见到信息技术的使用，因体育课堂的复杂性造成了信息技术在体育教学上应用性不强的问题，本文就此展开探讨了信息技术的重要性以及提高其在体育课堂实效性的方法。
1 信息技术对于初中体育教学的重要性
初中体育的课堂教学具有复杂性，因为很多体育项目的教学都需要专业的体育动作和体育技术所支撑，而且体育课堂上对于体育器材的使用也很频繁，所以很多动作都需要老师来亲自示范进行教学。但是，由于一些动作的示范可能不标准，这就会造成同学们动作学习上的错误，而且老师也无法面面俱到让每个同学都将动作熟记于心，最终就会导致同学们没有真正掌握核心技术，我们体育课堂教学的效率也不高。而信息化技术能够帮助老师展现出最直观、最精确的动作演示，我们还可以利用视频教学还可以让同学们去反复观看学习，而同学们也可以自己去寻找相关动作的教学视频，这充分满足了同学们的学习需求和相关延展性的需求，同时也是我们提高体育课堂教学效率的体现。因此，我们应该充分利用好信息技术，在体育课堂上将信息技术和传统的教学方式相结合，通过信息技术让同学们学习到更准确、更标准的体育技术动作，另一方面可以使用信息技术延展相关课程，激发同学们自主学习的兴趣，从而让同学们更好地掌握相关的体育知识，最终实现自己体育技能的掌握和综合素质的提高。
2 运用信息技术提高初中体育教学实效性的策略
2.1 以学生为主体，激发学生兴趣
首先我们应该转变传统的教学思维，不应该再以老师为体育课堂的主体，单单依靠体育教材来直接灌输知识和动作，而应该去把学生作为体育课堂的主体，应该主动去了解同学们在体育课堂学习的需求和目标。如今很多初中的同学们已经能深刻的感受到文化课学习的压力和重要性，内心其实渴望有一个时间和空间能够对于自己的压力进行排解和释放，我们可以抓住这同学们的需求，利用信息化技术，帮助他们释放自己的压力。比如我们可以在体育课堂教学前先选取一些能够排泄压力的小游戏进行预备，在课堂上先通过相关的教学视频让同学们了解游戏的规则和玩法，然后选取几个同学进行教学演示，再让同学们展开具体的游戏。这样一方面寓教于乐，让同学们感受到了体育课的快乐，激发同学们参与体育课堂的兴趣，另一方面也能够排解同学们的压力，提高学习的效率。
我们也可以利用信息化技术来营造一个良好的体育课堂环境，从而激发同学们的学习兴趣，让同学们能更好的参与到体育课堂中来。比如在学习足球这门体育大项时，我们就可以利用视频和ppt等方式，给同学们展现一些比较搞笑的经典足球视频或足球图片，包括时下流行的热点“足球梗”的相关内容。通过这种方式让同学们对足球这项运动首先产生兴趣，营造一个良好的足球学习氛围，然后我们再循序渐进到利用信息技术来指导具体的足球技术动作，从而实现体育课堂的实效性提高。
2.2 优化教学手段，提高教学效率
在如今信息化普及的时代，我们应该注重对于课堂教学手段的创新，要充分利用多媒体技术的手段让同学们更好的通过图画、视频等方式来理解体育课堂教学内容。比如在学习立定跳远这个项目的时候，我们可以就通过信息图解的方式进行分析，从而让同学们学习的更加透彻明白。在课堂上，我们可以利用相关立定跳远的视频和图片，将每个动作都可以进行慢放分析，将视频动作进行逐帧的讲解，包括屈膝的动作、手臂的摆动、躯干的前倾等都逐一的展开。这样让同学们可以完全的记忆掌握立定跳远动作的要领和诀窍，最终可以提高同学们的课堂学习效率。
信息化技术还能帮助同学们在课外时间进行体育的相关学习，比如很多同学可能会对之前在课堂上的动作教学有所遗忘和疏漏，我们就可以利用信息化技术提前录制好视频，包括找到相关的视频教学资源分享在班级群内，让有需要的同学可以自行进行查阅。视频具有可以反复观看的特点，同学们可以很好的利用视频信息技术来满足自己的复习需求，同学们还能自己进行视频分析，找出自己在课堂学习中的缺点和不足。平时我们也可以将有用的体育视频通过微信群来分享给同学们，现在班级圈的存在也能很好的架起老师和同学之间的桥梁，让老师和同学之间的交流更加的密切和直接，拉近同学们和老师之间的关系，这也有助于提高同学们的体育学习效率，让我们实现体育教学有效性的提高。
2.3 引导自主学习，激发探索精神
我们初中体育的教学也要注重对于学生自主学习能力的培养和开发，要鼓励同学们在平时的生活中开展体育锻炼，努力提高自己的身体素质，培养自己坚强不屈的意志和战胜困难的决心。我们要引导同学们利用信息技术去主动学习体育技术和体育动作，激发他们自主学习的兴趣和欲望。比如在学习长跑的时候，我们可以留一个小小的家庭作业，让同学们利用信息技术去主动寻找一些长跑的技术要领和注意事项，并且在课堂上分享自己寻找到的资料，我们再依据教材进行补充，选择合适的材料然后进行教学，这样就能增强同学的学习效率，还能让同学们体会到自己依靠信息技术实现体育技术学习的乐趣，从而进一步激发同学们的自主学习兴趣和探索精神。
我们也要鼓励同学们利用信息技术去进行主动探索，找到自己所感兴趣的体育方向，并且树立起终身的体育意識。很多初中阶段的同学喜欢篮球这项运动，在体育课堂上，我们一般都是对基本的技术动作进行讲解，没有很深入的继续展开，因此很多同学对于篮球基础知识的获取还很不满足。这样我们就可以鼓励这些同学去利用信息技术寻找一些进阶的篮球教学讲解视频，学习例如胯下变相、急停中投、假投真传等这些实战中常用的动作。这些同学也可以在课外时间主动去寻找相关篮球职业联赛的实战视频，以及一些相关的国际大型比赛录像分析，通过高水平的篮球对抗视频来进一步观察职业球员的技术动作和篮球技战术水平，从中汲取对于自己有用的篮球知识，提升自己的理论基础和实战水平，满足自己的篮球探索欲望。我们作为老师还应该加强引导，让同学们在利用信息技术主动探索的同时有一个正确的篮球文化观念，对于现在网络上的一些不正之风要坚决予以摒弃，要树立正确的体育价值观，培养自己的终身体育意识，实现自己综合素质的提高。
3 结束语
总而言之，在当前初中课程改革的要求之下，我们要对传统体育课堂的教学模式进行反思和改进，要合理的利用信息技术来帮助我们确立正确的初中体育课堂教学方式，要通过激发学生兴趣、提高教学效率、激发同学自主学习精神等策略来提高信息技术应用在初中体育教学上的有效性，从而能够让同学们提高自己的身体机能，拓宽自己的体育思维，开拓自己主动学习和探索的能力，实现自己的全面发展和综合素质的提高。
（作者单位：福建省南安市南星中学）