论文部分内容阅读
高中学生在各个学科中都表现出“苦学”状态，但是，令高中学生感觉“苦中之最苦”的学科毫无疑问就是高中数学。通过调查我们可以发现，能够顺利完成高中数学学习任务的，往往不到一半儿，而能够享受数学学习乐趣的高中学生就更少。如何才能帮助学生突破“苦学”这一困境呢？笔者认为，就要积极应用多媒体技术，将多媒体技术作为一种教学资源与高中数学其他教学资源相整合，不断地提升教学效率。