【摘 要】
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小学音乐课堂是对学生进行美育的重要场所,可以让教师抓住音乐美传递这一重要契机,提高学生的审美与鉴赏能力,让学生渴望在音乐学习当中深层次把握音乐的独特魅力,刺激学生形
【机 构】
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贵州省铜仁地区思南县瓮溪镇瓮溪小学
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小学音乐课堂是对学生进行美育的重要场所,可以让教师抓住音乐美传递这一重要契机,提高学生的审美与鉴赏能力,让学生渴望在音乐学习当中深层次把握音乐的独特魅力,刺激学生形成良好兴趣,不断完善学生的人格与品质。在核心素养思想的引导下,为了更好地将美育渗透到音乐教学中,教师要积极承担教学责任,在教学当中扮演好指导者角色,与此同时,要通过组织开展各种各样的音乐实践活动,带领学生进行深层次和多角度的音乐审美,最终在教师指导和学生的自觉审美当中达成美育渗透的目标,实现小学音乐教学和美育的深度结合。
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