研究低频重复经颅磁刺激在精神分裂症患者顽固性幻听治疗中的临床效果

来源 :心理医生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaofenglanzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对精神分裂症患者顽固性幻听治疗中低频重复经颅磁刺激方案的可行性进行研究。方法:采取随机法选择本院精神科2013年08月-2015年08月接收的精神分裂症患者共50例,作治疗组,均出现顽固性幻听症状,本组所有入选患者均接受低频重复经颅磁刺激方案治疗;同期选择精神分裂症患者50例,作对照组,同样出现顽固性幻听症状,本组所有入选患者采取伪刺激方案治疗,对所有入选患者临床效果进行评定。结果:本研究所有入选患者都已完成治疗,治疗组入选患者阳性症状评分、幻听症状评分、精神病理评分均比对照组低,有统计学意义(P<0.05)。结论:在精神分裂症患者顽固性幻听治疗中,推行低频重复经颅磁刺激方案效果突出,可推广。
其他文献
目的:探讨干休所老年认知障碍的管控方法及效果.方法:于2015年1月到2016年1月间,在干休所选择存在老年认知障碍的80例老年患者作为研究对象,将老年患者随机分为常规组(n=40)
目的:探讨固定献血点与流动献血车的全血采集人群结构,为招募及采集低危固定献血者提供参考依据.方法:回顾性分析我市2015年固定献血点与流动献血车献血者的一般资料,包括性
目的:探讨医务人员手卫生依从性与院内感染之间的关系.方法:对我院2014年、2015年医务人员手卫生依从性及同期医院感染率进行调查、对比分析,了解提高医务人员手卫生依从性情
适应新型医学模式的转变和认知、分析投诉心理应激常态,医护人员能动态地及早地建立评估风险意识和多维度的干预,加强医护人员心理应激调控训练,增加有效的应对策略,对不同的
体育教育的生命本真在于体育课堂上学生内在主观能动性得到充沛的发展.因此体育教师有意识更有必要在日常体育课堂上,应用“激励法”,激发学生内在行为的原始驱动力.“激励法
新课程实施以来,提出了教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点.作为一名数学教师,应站在面向世界、面向未来的高度,塑造学生创新个性,强化学生的创新意识,发展学生的创
目的:调查院外胰岛素笔用一次性针头使用的依从性.方法:对2013年2月至2014年2月期间我院收治的98例糖尿病患者出院后胰岛素笔一次性针头使用情况进行随访调查,分析患者对注射
古人说:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍.”我认为要培养学生的写作能力应从头练起,从基础抓起,要有计划、有目的、有步骤的进行,并通过优化教材和活化教法,有机的把
本文从儿童患者的特殊生理结构出发,分析药师在门诊药房配发药物时,提醒患者家属在药物使用方法、剂量、特殊贮存等方面应特别注意的问题,从而进一步保证儿科临床药物的合理
初中科学教学中问题情境的创设可以通过矛盾的激化、观察和分析自然现象、新旧知识的联系、利用角色扮演活动、借助现代教育技术等途径.在问题情境的创设及教学中,师生的关系