【摘 要】
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促进学生个性发展、自主发展是素质教育的核心内涵。为学生提供更多可供选择的,满足学生个性化、多样化发展的课程及构建分层设计的基础性、拓展性、研究性三类面向不同层次
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划专项课题“新高考背景下综合素质评价的实践探索及应对策略研究”(JJE1317014)研究成果
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促进学生个性发展、自主发展是素质教育的核心内涵。为学生提供更多可供选择的,满足学生个性化、多样化发展的课程及构建分层设计的基础性、拓展性、研究性三类面向不同层次学生的课程体系,成为时下各高中学校面临的首要任务。将综合素质评价课程化,使评价过程也成为优化教学效果的过程,形成课程体系支持下的综合素质评价开展模式,实现知识与能力的深度融合,从而有效促进学生全面而有个性的发展。
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