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摘要：随着我国用电量的不断增加，电力市场有了新的发展机遇，这也加剧了电力企业之间的竞争。人才是企业技术创新、理论知识创新和管理水平创新的重要载体，加强职工教育培训管理是提升人才素质，提高企业核心竞争力的关键因素之一。企业对职工的教育培训工作给予高度重视，人才强企战略已成为电力企业发展的重要战略，“大教育、大培训”成为教培工作的基础理念，在教育培训过程中着重营造“崇尚学习、尊重知识”的学习氛围，坚持人才竞争的发展观，为企业提供智力支持和精神动力支持，使企业在经济发展的浪潮中具有更加强大的竞争力。教育培训工作是储备和挖掘人才的重要方式和渠道，电力企业对教培工作不断增加人力、物力、财力的投入，就是要塑造一流的企业管理人才、技术人才、技能人才，提高员工的工作质量，为企业创造出更高的价值，实现企业高质量发展。换言之，职工的进步就是企业的进步，企业的发展就是职工的发展。
关键词：电力企业;教育培训工作
引言
我国电力企业快速发展，这就要求电力企业能正确认识市场的实际需求，不断改进自身的工作方式，从而更好地适应市场的发展。电力教育培训是新形势下提升电力企业管理水平的关键所在，通过开展教育培训工作，能有效提高工作人员的综合素质，提升其工作效率，进而保障电力行业能够在可持续发展之路上稳步向前。
1电力企业开展教培工作的意义
①开展教培工作是企业促发展，增收益的一种投资。现代化的电力企业，设备、技术以及新型电厂等逐步与国际一流电厂齐平。目前电力企业的设备自动化操作程度高，企业管理融入现代化的管理新概念，因此对企业的管理人员、部分骨干人员以及职工的技术技能要求也大幅提高。企业如何整合内部结构，提升人力资源的整体水平，更好地为职工谋福利、为企业创效益，是企业在发展中面临的工作难题。企业开展教培工作，不仅可以有效提升企业领导层的管理水平，还可以增加职工在技术、技能实践方面的锻炼，因此教培工作是直接影响企业发展的重大决策，是企业促发展、增收益的一种投资。②开展教培工作是提升职工素质的重要途径。电力企业的生产效益和可持续发展，都离不开人才的储备和培养。通过对企业内部职工的定期教育培训，更新职工的知识范畴、岗位技能，提高职工的综合素质，是提升企业整体竞争力的具体体现，职工自身也获得一份终身保值的专业技能财富和良好的职业发展前景。③开展培训工作是宣传企业文化的有效方式。电力企业要保持稳定发展的步伐，核心是人才聚集、资金充裕、技术先进，前提是要坚持以人为本。加强职工的教培工作，是提升企业竞争力的重要体现，是切合实际的现代化企业发展观。当然，教育培训工作不是面子工程，更不是软指标，而是企业持续稳定发展的基础，通过教育培训工作的展开，把企业发展大计与每一个职工紧密联系在一起，真正实现职工与企业的良性牵制和互相影响的关系机制，这是宣传企业文化的有效方式，也是企业稳定快速发展的重要保障。
2电力企业教育培训工作目前存在的问题
2.1培训系统性不强
主要体现在培训项目缺乏科学的需求分析，激励约束机制较弱，针对性不强，有效性不明显，不能充分调动员工学习的积极性与主动性，教育培训评估工作也相对落后。
2.2没有科学的培训体系
在外部激烈竞争环境和内部发展的双重因素作用之下，很多电力企业为了顺应时代的发展，开展了教育培训工作。一部分电力企业在教育培训工作开展的过程当中，没有做到从企业本身实际发展的角度出发，导致教育培训工作不具备企业特性，要么直接照搬其他企业的培训形式和教育经验，让很多工作无从开展，也没有企业适配性。没有明确的培训内容和计划，在培训工作开展之前没有充分准备，培训材料的选择也不合理，缺乏实际意义，课文中很多枯燥的理论知识，也不能把理论联系实践。
3针对电力企业教育培训工作中问题的有效策略
3.1建立合理的培训模式
要找准教育培训与企业发展目标的结合点，事先做好规划，精心设计培训内容，选好用好授课教师，建立培训评估体系，将教育培训纳入员工绩效考核体系，注重教育培训的系统性。具体操作时，可选择以下几种方式。导师带徒：当员工缺乏岗位经历时，通过导师的言传身教，使员工获取实践经验，尽快满足岗位要求。专题培训：由生产厂家负责对新设备的操作人员和专业技术人员进行针对性培训，或由专门培训机构对新的管理思路及方法进行专业培训。在线学习：组织员工选用国家电网公司开发的网络大学或互联网上的课程，进行自主学习。
3.2制定具有企业特性的培训体系
不同的企业有着不同的发展目标和发展特性，企业管理人员需要在充分意识到企业之间差异性的基础之上，制定符合企业自身发展特点和规律的教育培训工作计划，让教育培训工作具有企业特色。在培训工作开展之前，要全面详细的了解电力企业发展情况，找出企业在目前发展过程中存在的问题和风险隐患，针对这些问题来选择教育培训工作的内容。在培训教材的选择上，要注重理论和实践的结合，教育培训工作不仅仅是理论知识的传授，更是需要员工把理论和实践进行良好结合，这样才能够培养和提升员工实际解决问题的能力。与此同时，还需要不断完善科学化的培训制度和体系，保持培训结果反馈渠道的畅通，在员工和电力企业之间搭建良好的交流平台，可以通过培训来约束和管理员工的行为，员工也可以通过反馈渠道来提出关于开展教育培训工作的相关意见，实现企业和员工的共同发展，让教育培训工作为企业和员工更好的服务。
3.3建设高素质专业化教师队伍
在市场经济中，每个理性经济人都会有自利的一面，其个人行为会按自利的规则行为行动。如果能有一种制度安排，使行为人追求个人利益的同时，也正好与组织实现组织价值最大化的目标相吻合，这一制度安排，就是教育经济学中的“激励相容”。因此，应该选拔最有教育情怀、最有能力素养、最有理想信念、德才兼备的人才到教育培训机构的教学岗位上，形成良性循环，给专业教育注入活力与希望。要让教师参与教育培训机构的日常管理，建立信息披露制度，加强和教师的沟通，了解教师的需求，从而实行人本管理，使教师和组织有共同的利益追求，促使教师在追求自身目标的同时也实现了组织（教育培训中心）的利益，实现激励相容。
结束语
当前电力体制改革不断深化，电力企业市场化进程加速，在竞争日益激烈的市场环境中，电力企业要想获取更为优越的发展空间，一定要注重提升自身的综合竞争水平，实施优质的员工教培模式，结合现阶段教培工作中存在的问题进行针对性研究，依据企业自身的发展特点和需求，设计优质的解决方案，保障教培工作的有效实施，从而为企业的可持续发展提供人才竞争战略。总之，企业重视教培工作，有目的性地开创教培新模式就是重视人才的储备和培养，这直接影响着企业的生产与经营水平，是企业可持续发展的关键。电力企业在教培工作中融入新模式，高效利用互联网高科技手段，并结合传统教培模式中的优势，总结出一套优化、高效、创新的教培新模式，为企业的发展提供人才保障。
参考文献
[1]陈炫芳.浅谈新形势下电力公司教育培训工作体系构建途径[J].中外企业家，2018（21）：129-130.
[2]馬振庆，段伟，程志军.基于新形势的电力企业教育培训工作的思考[J].时代农机，2018，45（05）：133.
[3]张春辉.新形势下电力企业职工教育培训工作探讨[J].工程技术研究，2017（12）：238+242.
关键词：电力企业;教育培训工作
引言
我国电力企业快速发展，这就要求电力企业能正确认识市场的实际需求，不断改进自身的工作方式，从而更好地适应市场的发展。电力教育培训是新形势下提升电力企业管理水平的关键所在，通过开展教育培训工作，能有效提高工作人员的综合素质，提升其工作效率，进而保障电力行业能够在可持续发展之路上稳步向前。
1电力企业开展教培工作的意义
①开展教培工作是企业促发展，增收益的一种投资。现代化的电力企业，设备、技术以及新型电厂等逐步与国际一流电厂齐平。目前电力企业的设备自动化操作程度高，企业管理融入现代化的管理新概念，因此对企业的管理人员、部分骨干人员以及职工的技术技能要求也大幅提高。企业如何整合内部结构，提升人力资源的整体水平，更好地为职工谋福利、为企业创效益，是企业在发展中面临的工作难题。企业开展教培工作，不仅可以有效提升企业领导层的管理水平，还可以增加职工在技术、技能实践方面的锻炼，因此教培工作是直接影响企业发展的重大决策，是企业促发展、增收益的一种投资。②开展教培工作是提升职工素质的重要途径。电力企业的生产效益和可持续发展，都离不开人才的储备和培养。通过对企业内部职工的定期教育培训，更新职工的知识范畴、岗位技能，提高职工的综合素质，是提升企业整体竞争力的具体体现，职工自身也获得一份终身保值的专业技能财富和良好的职业发展前景。③开展培训工作是宣传企业文化的有效方式。电力企业要保持稳定发展的步伐，核心是人才聚集、资金充裕、技术先进，前提是要坚持以人为本。加强职工的教培工作，是提升企业竞争力的重要体现，是切合实际的现代化企业发展观。当然，教育培训工作不是面子工程，更不是软指标，而是企业持续稳定发展的基础，通过教育培训工作的展开，把企业发展大计与每一个职工紧密联系在一起，真正实现职工与企业的良性牵制和互相影响的关系机制，这是宣传企业文化的有效方式，也是企业稳定快速发展的重要保障。
2电力企业教育培训工作目前存在的问题
2.1培训系统性不强
主要体现在培训项目缺乏科学的需求分析，激励约束机制较弱，针对性不强，有效性不明显，不能充分调动员工学习的积极性与主动性，教育培训评估工作也相对落后。
2.2没有科学的培训体系
在外部激烈竞争环境和内部发展的双重因素作用之下，很多电力企业为了顺应时代的发展，开展了教育培训工作。一部分电力企业在教育培训工作开展的过程当中，没有做到从企业本身实际发展的角度出发，导致教育培训工作不具备企业特性，要么直接照搬其他企业的培训形式和教育经验，让很多工作无从开展，也没有企业适配性。没有明确的培训内容和计划，在培训工作开展之前没有充分准备，培训材料的选择也不合理，缺乏实际意义，课文中很多枯燥的理论知识，也不能把理论联系实践。
3针对电力企业教育培训工作中问题的有效策略
3.1建立合理的培训模式
要找准教育培训与企业发展目标的结合点，事先做好规划，精心设计培训内容，选好用好授课教师，建立培训评估体系，将教育培训纳入员工绩效考核体系，注重教育培训的系统性。具体操作时，可选择以下几种方式。导师带徒：当员工缺乏岗位经历时，通过导师的言传身教，使员工获取实践经验，尽快满足岗位要求。专题培训：由生产厂家负责对新设备的操作人员和专业技术人员进行针对性培训，或由专门培训机构对新的管理思路及方法进行专业培训。在线学习：组织员工选用国家电网公司开发的网络大学或互联网上的课程，进行自主学习。
3.2制定具有企业特性的培训体系
不同的企业有着不同的发展目标和发展特性，企业管理人员需要在充分意识到企业之间差异性的基础之上，制定符合企业自身发展特点和规律的教育培训工作计划，让教育培训工作具有企业特色。在培训工作开展之前，要全面详细的了解电力企业发展情况，找出企业在目前发展过程中存在的问题和风险隐患，针对这些问题来选择教育培训工作的内容。在培训教材的选择上，要注重理论和实践的结合，教育培训工作不仅仅是理论知识的传授，更是需要员工把理论和实践进行良好结合，这样才能够培养和提升员工实际解决问题的能力。与此同时，还需要不断完善科学化的培训制度和体系，保持培训结果反馈渠道的畅通，在员工和电力企业之间搭建良好的交流平台，可以通过培训来约束和管理员工的行为，员工也可以通过反馈渠道来提出关于开展教育培训工作的相关意见，实现企业和员工的共同发展，让教育培训工作为企业和员工更好的服务。
3.3建设高素质专业化教师队伍
在市场经济中，每个理性经济人都会有自利的一面，其个人行为会按自利的规则行为行动。如果能有一种制度安排，使行为人追求个人利益的同时，也正好与组织实现组织价值最大化的目标相吻合，这一制度安排，就是教育经济学中的“激励相容”。因此，应该选拔最有教育情怀、最有能力素养、最有理想信念、德才兼备的人才到教育培训机构的教学岗位上，形成良性循环，给专业教育注入活力与希望。要让教师参与教育培训机构的日常管理，建立信息披露制度，加强和教师的沟通，了解教师的需求，从而实行人本管理，使教师和组织有共同的利益追求，促使教师在追求自身目标的同时也实现了组织（教育培训中心）的利益，实现激励相容。
结束语
当前电力体制改革不断深化，电力企业市场化进程加速，在竞争日益激烈的市场环境中，电力企业要想获取更为优越的发展空间，一定要注重提升自身的综合竞争水平，实施优质的员工教培模式，结合现阶段教培工作中存在的问题进行针对性研究，依据企业自身的发展特点和需求，设计优质的解决方案，保障教培工作的有效实施，从而为企业的可持续发展提供人才竞争战略。总之，企业重视教培工作，有目的性地开创教培新模式就是重视人才的储备和培养，这直接影响着企业的生产与经营水平，是企业可持续发展的关键。电力企业在教培工作中融入新模式，高效利用互联网高科技手段，并结合传统教培模式中的优势，总结出一套优化、高效、创新的教培新模式，为企业的发展提供人才保障。
参考文献
[1]陈炫芳.浅谈新形势下电力公司教育培训工作体系构建途径[J].中外企业家，2018（21）：129-130.
[2]馬振庆，段伟，程志军.基于新形势的电力企业教育培训工作的思考[J].时代农机，2018，45（05）：133.
[3]张春辉.新形势下电力企业职工教育培训工作探讨[J].工程技术研究，2017（12）：238+242.