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本文以大众化新型教学评价指标体系简表为基础,结合教育效能与教育评价中的PTO与PIE模型,制定适合高等教育需要的教育效能评价体系,力图从个体、团队、组织三个层面有效地衡量教学活动的整个过程。
大众化的新型教学评价指标体系简表的批判性分析
【摘 要】
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本文以大众化新型教学评价指标体系简表为基础,结合教育效能与教育评价中的PTO与PIE模型,制定适合高等教育需要的教育效能评价体系,力图从个体、团队、组织三个层面有效地衡
【机 构】
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温州职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2012年4期
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