【摘 要】
：
目的探讨药物配合神经阻滞治疗带状疱疹后遗神经痛（PHN）的临床疗效。方法选取98例PHN患者为研究对象,根据入院单双号分成A、B组各49例。A组患者予以单纯药物疗法,B组采用药物配
【机 构】
：
河南南阳市第二人民医院神经内科三区
论文部分内容阅读
目的探讨药物配合神经阻滞治疗带状疱疹后遗神经痛（PHN）的临床疗效。方法选取98例PHN患者为研究对象,根据入院单双号分成A、B组各49例。A组患者予以单纯药物疗法,B组采用药物配合神经阻滞方案。对比2组临床疗效及不良反应发生情况,评估治疗前后匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）。结果 A组总有效率77.6%,明显低于B组的95.9%（P〈0.05）;治疗后2组PSQI评分均较治疗前显著降低,B组降幅大于A组（P〈0.05）;2组患者用药后均无严重不良反应,其中A组轻微不良反应发生率4.1%,同B组的6.1%对
其他文献
目的探讨甲状腺再次手术时喉返神经的保护及损伤后治疗方法。方法对86例甲状腺疾病需行再次手术:单侧腺叶或全甲状腺切除的患者,术中均进行喉返神经探查解剖。术中出现2例因
对凤凰古城的记忆，该从沱江边的一座座桥开始。 中国的河流大多自西向东，而凤凰人对河流，甚至整个山城的方向和走向并不墨守成规分得那么清楚，只说“桥这边、桥那边，新城、老城”，这足以将凤凰城方圆几公里古城的地理位置描述得清清楚楚。 然而异乡人来到凤凰，却觉得古城很大。无论去寻觅想象中曾烙下的深深印记，还是选一处陌生幽秘的地方，撂下一些旧时的心情，在凤凰城，需要用舒缓的步伐和细密的心路去一一丈量。
目的 了解传染病医院神经内科患者感染细菌及医院感染情况,为神经内科合理用药及提高医疗质量提供依据。方法 对2015-01—2015-12入住神经内科的3 308例患者分离出的阳性细菌
摘 要：相比小学，初中数学学习阶段的学习难度有了提升，学生的思维能力有了发展，并不断趋于完善。因此，在这个时期，教师应通过各种教学方法培养学生的思维能力。文章从创设问题情境、引导学生在“思”中“学”，自主探究学习、培养学生数学思维，进行教学评价、及时进行教学反思几方面，研究数学课堂教学中的“学”与“思”。 关键词：初中数学；課堂教学；教学现状；学与思；教学策略 中图分类号：G633.6 文献标