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内蒙古工业大学给排水科学与工程专业英语课程教学改革，借鉴威廉姆斯“知情互动教学模式”及罗杰斯“非指导性教学模式”，改变“以教师为中心”的传统教学模式，在侧重认知能力培养的同时，兼顾情意的发展，创造一种有利于学生学习的气氛，在尊重学生爱好、兴趣的前提下，尽可能用间接的、暗示的、启发的形式来引导，促进学生有感情、有意义的学习，从而改变专业英语教学现状，提高教学质量，并且培养学生自主学习的能力。