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高职思想政治理论课程的建设和教学改革,取得了明显成效,形成了高职院校特有的课程体系和教学模式,同时也存在一些误区.受职业教育理论“能力本位”,理论“必须”与“够用”为度观念影响,在教学中关注方法多于内容,一定程度上削弱了思想政治理论课在大学生意识形态方面教育的功能.思政课教学应该坚持思想政治教育的宗旨,关注学生的思想现状,有针对性地开展教学.