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幼儿时期是人的一生中智慧发展的启蒙时期。幼儿数学教学活动设计是指依据数学教育的目标，选择数学教育内容和方式，数学内在的逻辑性和抽象性对发展幼儿数理逻辑智慧更具有特殊的价值。幼儿园的数学教育就是利用数的这种特殊价值来促进幼儿逻辑思维的发展，同时培养幼儿对数学的学习兴趣，为日后的数学基础教育做好心理准备。教师教学的设计要考虑幼儿的认知水平，做到合理化、科学化。