【摘 要】
：
Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), the virus which is responsible for coronavirus disease (COVID-19), uses an angiotensin-2-convertin
【机 构】
：
Department of Anaesthesiology,Ibra Hospital,North Sharqiya Governorate,Ibra-414,Sultanate of Oman;De
论文部分内容阅读
Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), the virus which is responsible for coronavirus disease (COVID-19), uses an angiotensin-2-converting enzyme (ACE2) as a cell receptor in humans. Initially, there is interstitial lung damage after infection, and then parenchymal lesions appear, which if not managed appropriately could worsen.
其他文献
基于应用型医学院校致力于培养应用型技术技能型医学人才的目标,对目前医用化学的教学现状和专业需求进行了深入分析,探讨了医用化学课程教学改革的必要性,通过“预科补差-打牢基础-核心应用-创新提高”递进式模块教学内容和理实融合的教学方式,多样立体化的教学手段,多元化的考核评价体系,“双师型团队式”的教学队伍建设等方面的应用和实施,构建了医用化学“模块化、理实合一”的教学模式,完善了医用化学的课程体系,以期为社会输送融知识、能力、素质为一体的应用型医学人才,同时为其它应用型本科院校的基础性课程教学改革提供参考。
目的了解天津地区急诊科医护人员对营养治疗相关知识及实践的现状。方法采用问卷调查法,于2021年1—4月,选择天津市15家三级医院的急诊科医护人员,通过微信平台进行电子问卷调查。结果共得到有效问卷468份,总体正确率为53.5%,只有6.8%的医护人员为所有患者进行营养评估,有28.4%的研究对象在急诊不开展营养治疗,61.7%的研究对象会请营养科会诊并执行会诊意见;工作繁忙,病情复杂,急诊环境和技术所限是急诊科不愿意开展营养治疗的主要因素。结论急需制定符合急诊自身特点的规范化的营养治疗培训课程和实施流程,
目的确定微小核糖核酸(microRNA,miRNA,miR)在脑缺血/再灌注(I/R)损伤中对神经细胞凋亡的影响,并探讨其潜在机制。方法培养小鼠成神经细胞瘤(N2a)细胞,构建氧糖剥夺(OGD)/复氧(R)模型,模拟体外脑I/R状态。N2a细胞随机分为空白对照组(control)、OGD/R组(OGD/R)、OGD/R+转染miR-29b模拟物组(mimics)、OGD/R+转染miR-29b抑制剂组(inhibitor)、OGD/R+转染miR-29b模拟物阴性对照组(mimics NC)、OGD/R+
尽管现代医学技术在不断的突破,但肿瘤的发病率仍然在不断的攀升.手术切除是肿瘤疾病常见的治疗方式,肿瘤围术期的护理水平对于患者的康复至关重要.《实用肿瘤疾病护理手册》
目的研究先天性心脏病(CHD)患儿行放射性介入治疗对辐射敏感组织的影响。方法回顾性分析2013年5月至2015年12月行放射性介入手术的82例CHD患儿(观察组)、40例同期行外科手术的CHD患儿(对照组)术后2~4年随访资料,分析CHD患儿介入治疗的辐射剂量,并对比两组甲状腺彩超、甲状腺功能项目检查[促甲状腺激素(TSH)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)]、血常规检查[白细胞(WBC)、血小板计数(PLT)]及外周血淋巴细胞染色体畸变与微核检查等随访项目。结果82例CHD中,房间
目的 为提高医学检验科住院医师规范化培训的教学质量,将多模式教学联合PDCA理论应用于住院医师规范化培训教学管理程序中,探讨多模式教学联合PDCA循环法在医学检验科住院医
目的运用倾向性得分匹配法评估TACE联合阿帕替尼与单纯TACE治疗中晚期原发性肝癌的疗效。方法回顾性分析2016年6月至2017年12月收治的265例中晚期原发性肝癌临床资料。根据入选标准,纳入115例具有完整临床资料的中晚期肝癌患者;按治疗方法分为两组,TACE联合阿帕替尼(联合组)患者29例,单纯TACE患者86例(对照组);利用倾向性得分匹配,按1∶1进行配对后分析两种治疗方式的临床效果。主要观察两组的生存期(OS)及无进展生存期(PFS),次要观察两组治疗后的肿瘤应答及阿帕替尼相关不良反应。结果实
成人教育作为终身教育理念的重要载体和重要形式,其社会功能日益凸显,加强成人教育是提高毕业后教育、构建和谐社会的需要。医学知识日新月异,因此毕业后的成人教育时刻贯穿于整个医学领域,然而目前医学成人教育教学模式存在一些问题和弊端,限制了成人教育的推广和发展,文章以妇产科学课程教学为例,针对成人教育课程教学方法中出现的问题进行调研、分析原因,并思考其相应对策,从而探索一种更适合这一类人群的教学方法。
随着我国教育国际化进程的不断推进,临床医学专业(MBBS)留学生与日俱增,如何解决课程教育国际化建设,提高教学质量成为医学院校面临的重要课题。大连医科大学MBBS人才培养从传统的单纯传授医学知识转变为搭建知识构架、培养专业能力、提高综合素质,并以美国知名医学院校的教学模式和课程体系为参考,通过实施学分制管理,设置课程模块和课程组,融合教学内容和知识点,开展以问题导向的教学,临床病例实践教学、引入与国际接轨的规范化考核评价体等促进来华留学生MBBS教育与国际接轨,提高留学生分析和解决问题能力、临床思维能力和
近年,医疗器械设备制造技术的进步产生了专为介人放射科医生设计的卓越设备,其进一步推动了介人放射学治疗在各类诊断中的重要地位.在我国,许多医院在现有的放射线学科基础上