【摘 要】
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目的探索PBL结合标准化病人(SP)教学法在本科护理专业母婴护理教学中的应用。方法选取本科护理专业两个班进行比较,一个班作为对照组,另一个班作为观察组,观察组采用PBL结合
【基金项目】
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上海健康医学院2018教学研究项目(B1-0200-18-309146).
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目的探索PBL结合标准化病人(SP)教学法在本科护理专业母婴护理教学中的应用。方法选取本科护理专业两个班进行比较,一个班作为对照组,另一个班作为观察组,观察组采用PBL结合标准化病人教学法,通过基础理论知识考试及病例分析考核、学生问卷调查、SP评价几个方面来观察两组教学效果。结果观察组除基础理论知识考试成绩与对照组无显著性差异(P>0.05)外,其他几项结果均优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论PBL结合标准化病人教学法应用于母婴护理教学,不仅能提高学生学习积极性及临床思维能力,还能
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