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本文针对高职院校新生专业基础课程的学习困难问题,分析了课程、学生、教师等方面的成因,提出了调整课程教学内容、做好高职与中学的教学衔接工作、加强学习目的教育、改善师生沟通方式及加强学法指导等教师方面的应对措施.
新生专业基础课程学习困难的成因与应对——以高职院校为例
【摘 要】
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本文针对高职院校新生专业基础课程的学习困难问题,分析了课程、学生、教师等方面的成因,提出了调整课程教学内容、做好高职与中学的教学衔接工作、加强学习目的教育、改善师
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2008年31期
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