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<正>分数混合运算练习课上,学生独立练习后,我照例让同桌相互批改。在统计正确率时,出现了这样一段故事——王睿:沈老师,李晗的答案虽然全对,但我觉得……师:有什么问题?王睿:哎,您自己看吧,第三题。"你抄答案的吧?""这种算法,高级哦"……我还没到他们的座位前,旁边的同学已经
化错,面对儿童的一种态度
【摘 要】
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<正>分数混合运算练习课上,学生独立练习后,我照例让同桌相互批改。在统计正确率时,出现了这样一段故事——王睿:沈老师,李晗的答案虽然全对,但我觉得……师:有什么问题?王睿
【机 构】
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四川大学附属实验小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2016年04期
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