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在中小学教师的职业生涯中,传统的教学活动和研究活动是彼此分离的.许多教师认为教师的任务就是教学,研究被看作是专家们的专利.这种教学与研究的脱节,对教师的发展和教学的发展是极其不利的,也不适应新课程的要求.
焦点五:如何成为教育教学的研究者
【摘 要】
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在中小学教师的职业生涯中,传统的教学活动和研究活动是彼此分离的.许多教师认为教师的任务就是教学,研究被看作是专家们的专利.这种教学与研究的脱节,对教师的发展和教学的
【机 构】
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深圳市益田高级中学鹤山市纪元中学;汕头市澄海实验高级中学;
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2005年9期
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