论文部分内容阅读
"师徒制"的教师培养方法由来己久,它是特定社会历史条件下的产物,曾为培养新教师发挥了积极作用。当今"师徒制"为有些学校采用,以加速新教师成长为成熟教师的进程,有一定的积极作用。同时,我们应批判地看待"师徒制"在当今的作用。在新教师成长的过程中,我们不能急于求成,应遵循其成长过程的客观规律,让其在教育教学实践中逐渐完成。