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本文作者针对普通高中学生英语基础薄弱、英语教学难度大的现状，通过教学中的不断摸索，总结了一系列促进学生单词记忆的活动及方法，注重英语单词教学的趣味性和实用性，让学生能够主动记忆，达到理想的课堂效果。
高中英语词汇趣味识记方法的探究及应用
【摘 要】
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本文作者针对普通高中学生英语基础薄弱、英语教学难度大的现状，通过教学中的不断摸索，总结了一系列促进学生单词记忆的活动及方法，注重英语单词教学的趣味性和实用性，让学生能够
【机 构】
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鞍山市博园高级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年6期
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