【摘 要】
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赏识教育,要求突出学生的主体地位,教育过程中积极的赏识行为和欣赏结果,能够在一定程度上激发学生自身的学习潜力和学习兴趣,提高体育教学的效果和水平。实施赏识教育的体育
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赏识教育,要求突出学生的主体地位,教育过程中积极的赏识行为和欣赏结果,能够在一定程度上激发学生自身的学习潜力和学习兴趣,提高体育教学的效果和水平。实施赏识教育的体育教师,要从以往的主导者角色逐渐向示范者、引导者、监督者和服务者方面转变,双向交流,讲练结合,以练为主,逐步提高学生体育技能掌握的方法和要领,促使高职学生养成终身体育锻炼的习惯。
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