【摘 要】
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为探寻小学教师离职意向与职业认同感之间的关系,采用小学教师职业认同感问卷及离职意向问卷,对随机整群抽取的两所小学的150名教师进行调查研究。结果发现:小学教师职业认同
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,伊犁师范大学教育科学学院
【基金项目】
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2019年度自治区高校人文社科重点项目“新疆残疾儿童学前教育需求及教育供给的实证研究”(XJEDU2019S1012)
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为探寻小学教师离职意向与职业认同感之间的关系,采用小学教师职业认同感问卷及离职意向问卷,对随机整群抽取的两所小学的150名教师进行调查研究。结果发现:小学教师职业认同感较高,离职意向较低;小学女教师职业认同感高于男教师,小学女教师的职业价值观显著高于小学男教师;一级职称小学教师的职业认同感最高,高级职称小学教师的职业认同感最低,三级职称小学教师的角色价值观显著高于其他职称小学教师;行政岗位小学教师的职业认同感最高,教学兼行政岗位小学教师的职业认同感最低,行政岗位小学教师职业认同感显著高于其他身份的小学教师
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