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基于数学文化内涵、价值的分析,明确数学文化的表现形式,从文化视角为多方面深刻认识数学知识的本质提供系统方法。聚焦基于数学文化课程资源开发的重点问题,遵循相应的开发原则,选择课程资源融入教学的路径,更好地落实文化视野下的数学课程和教学改革。
数学文化及其课程资源的开发与利用
【摘 要】
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基于数学文化内涵、价值的分析,明确数学文化的表现形式,从文化视角为多方面深刻认识数学知识的本质提供系统方法。聚焦基于数学文化课程资源开发的重点问题,遵循相应的开发
【机 构】
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喀什大学数学与统计学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2016年07期
【基金项目】
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2013年教育部人文社会科学研究基金新疆项目“新疆南疆少数民族中小学生学科能力表现与培养策略研究”(项目号:13XJJC880003)
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